苏教版科学五上导体与绝缘体备课设计内容摘要:
哪些小物品放入电路中,能够让电路通畅。 分组试验验证,要求学生: ① 记录预测结果; ② 两人一组合作验证; ③ 填写完成纪录; ④ 汇报试验的结果。 3 、体验 “导电 ” 师小结:我们把像铁钉、钢皮尺之类的容易导电的物体叫做导体,像橡皮、木头等丌容易导电的物体称作绝缘体。 师:要测量物体是否导电还可以用什么样的方法。 展示 “验电球 ”,并说明其用处和使用方法。 用手连接验电球的两端,灯亮了,这说明了什么。 你们能导电吗。 我们来做一个游戏验证一下。 (全班活劢,手拉手) 看课本 34 页的例子:感应开关和电笔。 4 、各种各样的水的导电性能 师。苏教版科学五上导体与绝缘体备课设计
相关推荐
生有足够的感性经历从 “实验观察 ——推测 ——制定计划 ——证实 ——归纳总结 ——学以致用 ” 的过程 五、 针对以上内容,我设计了本课的教学流程,本课分三个环节来完成: 第一环节导入,给学生出示存在问题的电路,要求学生想办法让小灯泡亮起来,这时出示导体与绝缘体的定义。 紧接着进入第二环节实验探究,这一环节我分四步来完成。 让学生利用教师提供的材料,在已有知识和经验的基础上,进行猜测
的顺序对探究有更多地帮助。 科学知识: 知道不同的电路会产生不同的现象。 学会一种解暗箱的方法。 教学重点难点 重点:根据现象推测暗盒里的电路连接情况。 难点:周密思考,科学地有序地进行测试,能够根据检测到的现象作出假设性的解释。 教时 1 课时 课时 第一课时 教学准 备 教师准备:每组两个电珠、两节电池、导线五根、空暗盒一个、组装好的四接口暗盒一个。 学生准备:记录纸、笔 教 学 活 动 设
合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片(媒 体出示)。 思考:这些植物在一天中在什么变化。 是什么在影响着它们发生变化。 学生讨论并交流。 从这些植物的变化中可以发现什么规律吗。 学生讨论并交流。 小结:每种植物的生活习性都是受着节律的支配,这种节律有时按 24小时变化着, 和钟的周期一样。 这种影响植物的节律我们也称作生物钟。 (多媒体介绍昼夜对 植物影响的相 关内容)
2、案:明同学双手握住竖直竹竿匀速攀上和匀速滑下的过程中,张明受到的摩擦力分别为 么( )Af 1 和 是静摩擦力B 是滑动摩擦力Cf 1 方向竖直向下,f 2 方向竖直向上,且 f1f 2Df 1 方向竖直向上,f 2 方向竖直向上,且 f1f 2解析:匀速向上攀时,双手受向上的静摩擦力,匀速下滑时,双手受向上的滑动摩擦力,它们都等于重力选
这是怎么回事呢。 今天我们来学习太阳钟。 (板书课题) 二 、 学习新课 ( 1) 太阳钟又叫日晷,是我国古代劳动人民创造的。 ( 2) 认识地平日晷 .赤道日晷。 ( 3) 认识各种各样的古代计时
6、不变D屋顶对他的摩擦力的大小变小解析:半球形屋顶可以看成倾角不断变小的斜面,屋顶对他的支持力 , 为人所在的半径与竖直方向的夹角,屋顶对他的静摩擦力 f,由于 不断变小,所以屋顶对他的支持力的大小变大,屋顶对他的静摩擦力的大小变小所以 B、D 正确答案:图所示,物体 A 重 4 N,物体 B 重 1 N,摩擦及绳子、滑轮的质量均不计,以下说法正确的是( )A地面对 A 的支持力是 3