苏教版科学五上呼吸和血液循环单元教案内容摘要:
和脉搏的次数是一样的。 所以在测量时,我们只需要通过测量脉搏的跳动次数就可以知道心脏的跳动次数了。 2.预测:你静坐时一分钟呼吸和脉搏跳动的次数是多少。 在活动记录上作好记录。 3.布置任 务:每两个人组成一个小组,合作为自己和对方测量 1 分钟呼吸和脉搏跳动的次数,并在科学活动记录上作好记录。 建议可以一人测量自己的呼吸次数,另一人帮助测量脉搏的跳动次数。 测量结束后交换。 4.小组活动:分组测量。 5.汇报测量数据,并交流与你预测的数据一样吗。苏教版科学五上呼吸和血液循环单元教案
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2、项,加点字都读“”;C 项,“矜” 应读“其余应读“D 项,“咧” 应读“ 其余应读“答案: 有错别字的一项是()户口簿举国观注 食品 融汇贯通 宵节 面色凝重 光屏 冉冉升起 合盘托出解析: A 项,“观”应为“关”;B 项,“汇”应为“ 会”,“ 倍” 应为“备”;D 项,“合”应为“和”。 答案: 2013四川高考)下列词语中 ,没有错别字的一项是 ()算账声名鹊起 杆 徇私舞弊 颂
子的方法:按东南西北的方位把日影仪平放好,准确的方位要用指南针测定,在影子末端用“”或“”作出记号,同时记下测定影子的时间。 过程: 1. 分发学生材料。 2. 学生制作简易日影仪。 3. 操作记录杆影。 (说明:在这一过程中,一定要详尽地说明操作的方法,因为这是教会学生科学地学习方法,要求摆放日影仪时,一定要用指南针测准方位,确保科学性) 三、 猜想影子的变化 组织学生围坐一圈,老师参与其中。
三处、更多处。 提问:血管里有什么。 提问:血液在血管是流动的还是静止的。 通过同学们的回答,老师又提出 了几个 问题。 带着这 些 问题,今天我们 继续来 探索人体的奥妙。 (二)学习新课 认识心脏 ( 1) 感受心脏的跳动。 ( 2)利用图片认识心脏。 猜想:心脏在身体的什么部位。 它的形状像什么。 它有多大。 (鼓励学生积极回答,各抒己见) ( 3)心脏每时每
⑶、用什么办法可以观察光在水中行进的方向。 活动三: 初步认识小孔成像 现象 请同学阅读课文 18 页的相关内容。 分析:为什么会出现这种现象。 试着画图解释。 3 、指导学生动手尝试小孔成像实验。 ⑴、介绍制作材料:长方形纸盒、剪刀、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、钉子(大头针)。 ⑵演示并指导制作方法: ① ② ③ ④
释。 知识与技能 1 知道光是有颜色的,了解阳光的色散现象; 2 知道太阳光是复色光,可以 分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 , 情感、态度与价值观 知道彩虹的形成过程,自然界需要我们一起去探究。 教学 过程设计 一、导入 1.谈话:同学们,你们看见过彩虹吗。 (出示彩虹的图片) 2.提问:关于彩虹,你们有什么问题。 3.学生提出自己的问题。 教学准备 透明玻璃一块、镜子两面、水棱镜套材料一套
象:水沿着有孔隙的材料往上爬或者向四周扩散的现象叫毛细现象。 地板、墙根潮湿,用粉笔吸墨水,酒精灯芯吸酒精,毛巾吸水都是毛细现象。 吸水纸、棉织品容易发生毛细现象;玻璃、塑料、金属不容易发生毛细现象。 水的表面张力:水的表面有一种相互拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力就叫做水的表面张力。 装满水的杯子能加入回形针,露珠总是呈球形,水黾能在水面滑行都是由于水的表面张力。 水有压力,水越深,压力越大