苏教版科学三年级上复习重点内容摘要:
象:水沿着有孔隙的材料往上爬或者向四周扩散的现象叫毛细现象。 地板、墙根潮湿,用粉笔吸墨水,酒精灯芯吸酒精,毛巾吸水都是毛细现象。 吸水纸、棉织品容易发生毛细现象;玻璃、塑料、金属不容易发生毛细现象。 水的表面张力:水的表面有一种相互拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力就叫做水的表面张力。 装满水的杯子能加入回形针,露珠总是呈球形,水黾能在水面滑行都是由于水的表面张力。 水有压力,水越深,压力越大。 水有向上的浮力,物体淹没在水中的体积越大,物体受到水的浮力越大。 水主要分布在海洋、江河、 湖泊、冰川、地下的暗河(地下含水层)、池塘里,其中海洋里的水最多,占地球上总水量的 97%,其余的 3%是淡水,淡水的 76%分布在冰川,地下含水层,而真正可以利用的河流、湖泊、池塘的淡水占 %。 如果地球上的水相当于一杯水,其中淡水只相当于一汤匙的水,容易开发利用的淡水只相当于一滴水。 所以我们要珍惜每一滴生命之水,洗衣、洗菜、拖地板、洗车、浇花都必须要节约用水,自来水龙头放水后要及时关水龙头。 水污染:如果如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,我们就说水被污染了。 人、植物、动物如果引用了被污染的水,容易生病、死亡。 水污染的主要原因是人类活动。 如:农业污染(农药和化肥)、工业污染(工业废水、废渣)、生活污染(生活废水和垃 圾)。 所以,人类的生活废水必须要通过处理后才能排放到江河等自然水域中。 在水域附近不堆放废渣、生活垃圾、粪堆等对水有污染的物质。 1净化水和淡化水:把不干净的水变成干净的水的过程叫做净化水。 用。苏教版科学三年级上复习重点
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释。 知识与技能 1 知道光是有颜色的,了解阳光的色散现象; 2 知道太阳光是复色光,可以 分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 , 情感、态度与价值观 知道彩虹的形成过程,自然界需要我们一起去探究。 教学 过程设计 一、导入 1.谈话:同学们,你们看见过彩虹吗。 (出示彩虹的图片) 2.提问:关于彩虹,你们有什么问题。 3.学生提出自己的问题。 教学准备 透明玻璃一块、镜子两面、水棱镜套材料一套
⑶、用什么办法可以观察光在水中行进的方向。 活动三: 初步认识小孔成像 现象 请同学阅读课文 18 页的相关内容。 分析:为什么会出现这种现象。 试着画图解释。 3 、指导学生动手尝试小孔成像实验。 ⑴、介绍制作材料:长方形纸盒、剪刀、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、钉子(大头针)。 ⑵演示并指导制作方法: ① ② ③ ④
和脉搏的次数是一样的。 所以在测量时,我们只需要通过测量脉搏的跳动次数就可以知道心脏的跳动次数了。 2.预测:你静坐时一分钟呼吸和脉搏跳动的次数是多少。 在活动记录上作好记录。 3.布置任 务:每两个人组成一个小组,合作为自己和对方测量 1 分钟呼吸和脉搏跳动的次数,并在科学活动记录上作好记录。 建议可以一人测量自己的呼吸次数,另一人帮助测量脉搏的跳动次数。 测量结束后交换。 4.小组活动
思 第二课时 教学内容 认识液体的性质。 教学目标 科学探究 能够运用多种感官和借助工具进行观察。 情感态度价值观 愿意采用各种方法研究物体。 科学知识 知道液体在颜色、形状、透明、轻重、粘稠度、表面张力等方面的性质。 教学重点 知道液体在颜色、形状、透明、轻重、粘稠度、表面张力等方面的性质 差异。 教学难点 认识液体轻重、粘稠度、表面张力等方面的性质。 共 案 备 注 教 学 过 程 一
学(问题导学) 问题设计 环节过度 解疑释难 请学生说说教师指定的几种液体的性质。 ( 1)鲜牛奶、菜油、蜂蜜、洗涤剂、水等。 ( 2)完成 P49 的表格,此表格可以加长,比一比,谁加得长。 认识液体在其他方面的性质。 ( 1)学生阅读 P50 的内容。 请学生参照书中介绍的方法研究,你能发现哪些液体的其他性质
2、 监”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照脸,是会意字。 C 项中“ 饮”是会意字。 D 项中“羞”本义是进献食物,从“羊”,“丑” 声,所以也是形声字。 答案: 有错别字的一项是()藏蛰急于事功 食不裹腹失之东隅,蒂 矫揉造作 愤世嫉俗翻手为云,诀 直截了当 了以自慰项庄舞剑,获 鸦雀无声 仓皇失措黄钟毁弃,瓦斧雷鸣解析: A 项,“裹”应为“果”;C 项,“了以自慰”中的“ 了”应为“聊”