2016秋语文人教版选修《语言文字运用》练习 2.4 押韵和平仄 Word版含解析

2016秋语文人教版选修《语言文字运用》练习 2.4 押韵和平仄 Word版含解析内容摘要：

2、“ 悠悠 ”二字点出了时日的漫长。 答案： C(2)对这首诗分析不正确的一项是( )两句总起,三到六句以滕王阁为对象次第加以描写,最后以议论作结。 有总有分,首尾照应。 B.“画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨”两句对仗尤为工整和自然。 李白诗句 “唯见长江天际流”的意境相似,有异曲同工之妙。 发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。 诗的基调虽然抑郁,但不消沉。 解析： 诗歌第一句“滕王高阁临江渚”直接点题,一个“ 临”字写出了滕王阁的居高之势。 第二句由今及古,遥想当年兴建此阁的滕王,坐着鸾铃马车,挂着琳琅玉佩,来到阁上,举行豪华繁盛的宴会的情景,诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。 末尾两句,诗人在提出建阁的人如今何 3、在的疑问后,以景作结,似答非答,更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。 没有总、分,更没有首尾照应。 答案： 日西斋书事一诗画横线处,恰当的一项是()榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。 ,满庭鸟迹印苍苔。 此题可用排除法。 “满庭鸟迹印苍苔”是说人迹罕至,可以排除 C 项;“西斋”“ 满庭”都表明在家中,不会在“林间”, 可以排除 A 项;而“ 过客稀”不会导致“ 满庭鸟迹印苍苔”,因此只能是“人不到”,而且“ 人不到”更显出清幽、僻静,更吻合诗歌的意境。 答案： 当的一项是()金井梧桐秋叶黄,。 熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。 根据绝句平仄要求、押韵特点及诗意诗境可选出。 这是王昌龄的长信秋词(其 4、一),诗歌运用深婉含蓄的笔触,采取以景托情的手法,写一个被剥夺了青春、自由和幸福的少女,在凄凉寂寞的深宫中,形孤影单、卧听宫漏的情景。 答案： 平浪静,秋月芙蕖湘水碧”选择下联,最合适的一项是( )雪松竹衡岳高解析： 对联讲究句式相同,词性相同,意义相对或相反,上下句用字不能重复或词义不能重复。 B 项“荷花 ”与“芙蕖” 重复,在传统上也是“ 秋月”对“春风”更合意境 ;C 项“鲲鹏” 是动物,“飞”是动词;D 项“冬雪松竹” 和“ 秋月芙蕖 ”不相对。 答案： 你从下列选项中选出三副内容适合的对联,分别送给戏剧社、文学社和摄影小组,以示祝贺。 现出庐山真面目;留住秋水旧丰神。 藏古今学术;聚天地精华 5、。 常向秋山寻妙句;又驱春色入毫端。 天涯雁寄回文锦;水国鱼传尺素书。 看我非我,我看我,我也非我;装谁像谁,谁装谁,谁就像谁。 戏剧社【】文学社【】摄影小组【】解析： 在选择相应对联时一定要找到对联与相应社团的一致点。 有表演的成分,所以应送给戏剧社;中由“ 入毫端”可以推知与写作有关,所以应送给文学社;中有还原事物的真面目的意思,所以应送给摄影小组。 答案： 外传记作品选读中的传主杜甫为对象拟写的上联,请从所给的其他传主中选择一位,把他的名字写在横线上,然后以所选传主作为对象写一个下联。 鲁迅毛泽东沈从文贝多芬达尔文马克思对象:杜甫上联:万方多难化作笔底波澜,成就诗史诗圣对象: 下联: 解析： 一要符合 7、座山,有矗立的高峰也有幽谷的曲折;生活也像一条路,有平直的坦途也有小径的崎岖;生活又如同一条河 ,有奔腾的激流和深潭的低徊。 一路行过,风光无限。 解析： “山”“河”“路” 的整体顺序要对,“ 路”必须放在最后;将比喻词统一为“是”;每句的结构整齐对仗。 参考答案： 生活是一座山,有矗立的高峰也有曲折的幽谷;生活是一条河,有奔腾的激流也有低徊的深潭;生活是一条路,有平直的坦途也有崎岖的小径。 语言更加生动形象,如阿拉法特在联合国会议上就曾这样表述“和平的期盼” 和“ 战斗的决心”:今天我是带着橄榄枝来的 ,但也是带着保卫祖国的战士的枪来的。 请在下面两句话中任选一句,用富有文采的语言将原句转换成生动形 8、象的表述,不得改变原意。 (1)杜甫吟咏韭菜的诗句,至今令人回味。 (2)春风雨露时节,小草一根根长出地面。 解析： 所谓用富有文采的语言表述,就是要求使用富有表现力的词语或修辞手法来表达原句的意思,使表达生动形象。 注意展开想象,合理运用表现手法。 参考答案： (1)一千多年前的春韭,被杜甫保鲜在一首诗里 ,至今仍散发着清香。 (2) 多情的小草,在春风和雨露的歌吟里,在大地上排列着,把自己排成诗行。 二、文段阅读阅读下面的文字,完成第 1012 题。 (导学号 50720007)中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式。 书指书体,即汉字。 法指书写文字的方法和技巧。 中国书法通过高超的艺术技巧,把文 9、字书写的法则提高到一种艺术的境界,使之凭借汉字独特的形式和丰富的内涵,发展成为一种积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和文化心理的艺术种类。 以韵为核心的书法艺术,并不以精熟的技巧与繁复的法度程序为最高境界,相反,它崇尚的是那种言语不能传达的意味,它同时启示了其中所含蓄的类似于诗的余味,以及对简朴到深远的艺术手法的重视。 当思想感情和境界在自己的艺术形式中达到完美的升华时,韵的意味也就从作品中显现出来了。 崇尚韵致的最终目的就是要脱俗,使艺术家无论在人格形态还是在艺术形态上均要达到一种卓尔不群的境界。 韵如橄榄,它需要慢慢地去体会、涵咏。 如果说“不俗”是表示精神升进中的超越状态,那么“ 韵”则象征着精神 11、境界。 在生硬、挺健、雄浑之外欣赏一种超然的清淡。 “韵”作为生命状态的极致体现,让艺术家如痴如狂如醉。 它让我们在和古人典范作品交流中无时无刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人气息。 在瞬间的感悟中,让观者脱离现实的环境,沉浸在超越时空限制的审美快感之中,这就是古典书法作品中所设定的审美情境的奥妙所在。 古人在观赏作品时须净手、屏息,以让自己有如对至尊的敬畏感,让自己慢慢地进入到这种“天人合一”的境界之中,去体味、领悟和感受这种超越性的存在。 “韵”虽然不是一种物质,但是,在艺术家和观者共同创设的审美心理场中,它成了一种可感、可嗅、可触、可闻的物质实在。 人在这种“参与” 的过程中,达到顿悟,使审美 12、的障碍得以消解,从而进入无碍的自由世界之中。 “韵”作为文化心理情结,使中国的艺术更为注重精神体现,表现出一种逍遥于天地之间的快活情绪,因而,艺术也就成了躲避世俗风雨的避风港。 艺术家很少去参政议政,他们只是在放浪形骸、游心于天地之间之中获得快慰和满足。 这样,艺术也就很少具有批判性,因为,它与俗世生活的发展并不同步,它有着自身发展的轨道。 ” 的理解,不正确的一项是()A.“韵”是书法艺术的核心,它指的是书法艺术中所蕴含的那种无法用言语传达的、类似于诗的意味。 B.“韵”的意味从作品中显现出来,需要艺术家的思想感情和境界在他的艺术形式中达到完美的升华。 C.“韵”是生命状态的极致体现,使艺术家对它痴迷癫 13、狂地追求,它赋予古代经典之作令人神往的气息。 D.“韵”是一种抽象的东西,是艺术家和欣赏者所共有的审美心理,可以感受到它和物质一样存在着。 解析： 原文中说“韵虽然不是一种物质,但是,在艺术家和观者共同创设的审美心理场中,它成了一种可感、可嗅、可触、可闻的物质实在”。 “共同创设”不等于“共同的审美心理”。 答案： )阐释书法的意义,指出书法是中国特有的一种艺术形式,它积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和文化心理,离不开中国文化的特殊土壤。 阐明书法艺术的核心“ 韵”的内涵。 韵不注重书写的技巧,更注重类似于诗的余味、简朴到深远的艺术手法,期望达到最终目的脱俗。 中指出书法家追求以无所为的方式达到有所为。