2016秋语文人教版选修《语言文字运用》练习 3.2 汉字的简化和规范 Word版含解析

2016秋语文人教版选修《语言文字运用》练习 3.2 汉字的简化和规范 Word版含解析内容摘要：

3、 一言既出,砭时弊 敝帚自珍 同甘共苦,火执仗 渊远流长 差之毫厘,老卖老 如法炮制 涸泽而渔,焚林而猎解析： A 项,“裨”应为“稗”,“事”应为“ 是”;B 项,“予” 应为“与”;C 项,“渊” 应为“源”。 答案： 有错别字的一项是()右铭颐养天年 理睬 亟待解决 中钉 安置若素 士乐 不肖子孙 拣了芝麻,丢了西瓜解析： A 项,“坐”应为“座”,“杆”应为“ 竿”;C 项,“讫” 应为“迄”,“ 置”应为“之”;D 项,“燥” 应为“躁”,“拣”应为“捡”。 答案： 有错别字的一项是()善款闻者足诫 击 言近旨远 萃 置若罔闻 勘 记忆尤新 耳提面命解析： A 项,“诫”应为“戒”;C 4、项,“渲”应为“ 宣”,“ 萃” 应为“粹”;D 项,“尤”应为“犹”。 答案： 有错别字的一项是()人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐 ,鞭辟入里,发人深思。 个人脸上依如往常 ,目光中带着幽怨和冷漠,相对许久许久。 只打算完成一部电视剧本 ,其他的事不想做。 关于电视剧本的详细情况,他说,不易过早泄密。 果,新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起,装满了一篮子。 解析： B 项,“依 ”应为“一”;C 项,“易”应为“宜”;D 项,“橙橙”应为“澄澄”。 答案： 有错别字的一项是()的干部要敢于碰硬 ,要有为民造福的远大抱负,不能只想自己加官进爵。 院一审判决医院赔偿人民币七万余元。 婴儿夭折 6、。 作为信息载体的汉字,在使用中,必须经过认读和书写两个互相衔接的过程。 使用者在这两个过程中的要求是矛盾的。 认读时要求信息量大、区别度高,也就是繁比简好;书写时却要求迅速、便捷,也就是简比繁好。 最优化的办法是寻找一个简繁适度的造型。 有人说,现在都用计算机了,书写不怕繁难。 首先,汉字真的不需要写了吗?其次,当汉字出现在电脑屏幕上,笔画到了 18 画以上,5 号宋体的笔形已经难以辨认,更不用说做注的小 5 号字体了。 优劣互补,衡量利弊,孰留孰废,可以一刀切吗?繁简字之间存在一对多的情况,有人要求恢复一批繁体字,为什么不赶紧去做?汉字是一个完整的体系,牵一发而动全身。 恢复几组繁体字,专业领域内的人士恐 7、怕认为这只是一种修修补补,没有解决根本问题,而在我国教育普及还没有完全到位,人民的汉字素质还不很理想的情况下,会在普及层面上引起什么波动,是很难预料的。 至于计算机简繁字自动转换产生的问题,也不都是简化字本身的问题,很多是可以通过扩充和修改词库、设计更多的自动转换技术来解决的,并不会过多地影响海峡两岸的沟通。 照这样说,汉字规范就不能改动?规范汉字要不断修订。 因为社会在变化,用字必然有变化。 新地名的产生、新科技概念命名等都有用字问题。 但是,在处理一些问题、对某些已经规定的事情做个别调整时,最忌在没有全面研究的基础上,灵机一动,想到什么就改动什么,结果常常是改了这里,那里又显露出问题了。 人们把这种缺 8、乏总体规划的个别改动称为“添乱”。 例如一对多的问题,对群众的意见不能置若罔闻,为了避免“添乱”,应当考虑到全民的需要,应在全面研究的基础上统一改动。 这样做,并不是有意违背汉字的科学性,而是避免在条件不成熟的情况下产生新的矛盾,造成社会的波动。 有人提出“识繁写简”, 是否可行? 提出“识繁写简”这个口号意义不大,有两点需要注意: 第一,“识繁写简”在专业层面实际上已经实现了,高等院校学习历史、古汉语的学生由于专业需要必须读 1955 年以前的书和港澳台的书,也要读古书,识繁是必然的,无须再提;第二,在基础教育层面,我不赞成这样的口号,现在的孩子们负担已经很重了,学习简体字不影响他们阅读现代书籍, 9、他们长大了自然会认识繁体字,何必那么早去“识繁”?(选自王宁从汉字改革史看“繁简之争”,有删改)简字争论” 中的几个问题的理解,正确的一项是( )在还存在书写的前提下,就必须想办法寻找一个简繁适度的造型。 要辩证地认识简体字与繁体字孰优孰劣,绝不可搞一刀切。 要是因为社会在变化 ,特别是新地名的产生、新科技概念命名等都有用字问题。 繁写简”没必要,因为“识繁写简”在专业层面实际上已经实现了 ,一些人在工作、学习时就需要读古书。 解析： A 项,“在还存在书写的前提下”错误;C 项,文中并没有点明是主要原因;D 项,根据文章第四段可知,作者认为提出“识繁写简”没必要的原因主要有两点,这里只说了一点。 答案 10、： 正确的一项是()一发而动全身。 是一种修修补补 ,不能解决根本问题。 民的汉字素质还不很理想。 最新海量高中、不会影响海峡两岸的沟通。 解析： “不会影响海峡两岸的沟通”过于绝对,文中说的是“不会过多地影响海峡两岸的沟通”。 答案： 合原文意思的一项是()指汉字的理想造型 ,它具有书写迅速、便捷,信息量大,区别度高的特点,但是汉字认读和书写的矛盾决定了这种造型是不可能存在的。 是出现这样的问题不能被当作匆匆恢复一批繁体字的理由,况且这样的问题也不都是简化字本身的问题。 果考虑到全民的需要 ,在全面研究的基础上对汉字进行统一改动,就不会违背汉字的科学性。 识繁写简”的口号,因为现在的孩子们负担已经很重了,而且他们长大了之后自然会认识繁体字。 解析： A 项,“不可能存在的”过于绝对;C 项,原文说的是“ 这样做,并不是有意违背汉字的科学性”;D 项,还有一点原因,即“ 学习简体字不影响他们阅读现代书籍”。 答案： B。