苏教版科学三下肥沃的土壤教案内容摘要:
烂。 腐烂的动植物的遗体我们称为腐殖质,它是植物生长的必需肥料。 腐殖质越多,土壤就越肥沃。 P10插图,了解做肥料袋的方法。 学生阅读注意提醒: ( 1)选择容易腐烂的植物,如:香蕉皮、韭菜叶等。 ( 2)要记住往塑料袋中放了哪些物品,以便今后查寻、对照。 ( 3)可在袋中放入一两条蚯蚓。 ( 4)每隔几天要进行一次观察、记录:看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化,还要观察土壤的颜色、松软程度等有什么变化。 工地等。 导学生提问:为什么在不同地点采集的土壤样本会有这么明显的差别呢。 你们认为这可能和什么因素有关。 二、探。苏教版科学三下肥沃的土壤教案
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3、 一言既出,砭时弊 敝帚自珍 同甘共苦,火执仗 渊远流长 差之毫厘,老卖老 如法炮制 涸泽而渔,焚林而猎解析: A 项,“裨”应为“稗”,“事”应为“ 是”;B 项,“予” 应为“与”;C 项,“渊” 应为“源”。 答案: 有错别字的一项是()右铭颐养天年 理睬 亟待解决 中钉 安置若素 士乐 不肖子孙 拣了芝麻,丢了西瓜解析: A 项,“坐”应为“座”,“杆”应为“ 竿”;C 项,“讫”
2、度保障。 (2)在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市 原有资源,以钒钛资源开发为重点,努力打造世界级的产业集群。 (3)“天生我材必有用”, 这不是诗人,而是在怀才不遇的情况下,仍希望终有一日能大展宏图。 依托依附依托依附夜郎自大解析: “年轻”可以指青年人,也可以指年龄不一定小的人。 “年青”只指青年人。 “依托”指依靠,侧重有所凭借,借托。 “依附” 指附着,依赖依靠。
会爬出 地面,你们知道那是什么吗。 ( 2)你留心过吗。 蚯蚓生活的土壤有何特点。 △ 学生观察,并说说看到了什么。 △ 教师小结:像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土,我们称之为含有腐殖质的腐殖土。 什么是腐殖质呢。 △ 学生读一读课本第 11 页左下角的一段话。 ( 3)讨论:有人说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”,这是为什么呢。 ( 4)小结:蚯蚓在土壤里不仅可以松土
的,这样的根在科学上叫须根。 (板书:须根) ( 5)学生以小组为单位把自己带来的植物的根按直根和须根分为两大类。 ( 6)各组汇报交流。 【评析】学生在搞清楚了什么是直根、什么是须根以后,再给根分类是一件容易的事,所以教师在小结的时候一定要用形象生动、儿童话的语言来解释直根和须根的区别,帮助学生区别这两种不同的根。 2.认识根的作用。 ( 1)谈话:你们知道植物的根有什么作用吗。 (
2、, 不能用“ 向来”了。 “更”和“ 越”都能表示程度深,但“越”表明程度因某一情况或时间的推移而加深;“更”用于比较两种或几种事物性质、状态的差别。 答案: 恰当的一项是 ()是不是国奥队强劲还未可知,对手防线的弱不禁风是肯定的; “打烂篱笆墙”说明不了什么,国奥小将们在极短的时间内多次打烂过来自不同国家的“篱笆墙”。 这次主场迎战韩国队有所突破,一切侥幸都证明不了什么问题。 于因此除非
体在水中会沉。 (电脑课件:板书) 师:那液体 在水中是否也存在着溶解现象呢。 老师准备了油、蜂蜜、酱油、洗洁精四种液体猜猜看,他们在水中谁会溶解呢。 生:蜂蜜在水中会溶解 生: 油在水中会溶解 生: 酱油会溶解 生: 油在水中不会溶解 生: 洗洁精在水中会溶解。 师:还是那句话,科学的结论要靠什么来验证。 生:齐答“实验” 师:好,那小科学家们就做实验吧,来验证你们的猜想谁正确。 生:好