苏教版科学三下我们周围的土壤教案表格式内容摘要:
组织学生提问 有哪些我们可以研究的问题。 组织学生对所提问题进行筛选 想亲自看一看吗。 组织学生讨论带着自己感兴趣的问题前往观察,在观察现场进行实地教学。 引导学生尽可能多地发现土壤里有什么。 组织学生边观察边记录土壤中的小动物。 教师及时提示不要惊吓小动物更不要伤害它们。 组织学生交流观察到的情况。苏教版科学三下我们周围的土壤教案表格式
相关推荐
,你认为会出现什么现象呢。 师:请你们先来当一回小小预测家,来预测一下可能出现的结果。 活动二。 学生以小组为单位进行实验操作,操作完后交流观察结果。 总结实验结论。 活动三 解的现象。 ,认识把固体从水中分离的方法(过滤、沉淀和蒸发)。 ,制作五彩树。 总结 回顾这节课的内容,指导固体在水中的性质。 作业设计 完成《科学探究》部分题目。 、分类活动、教师巡视和小组情 况。 大家预测的结果不一样
不会变色。 把蜂蜜倒进水里,蜂蜜会慢慢地沉下去,水也不会变色。 把红色酒精倒进水里,酒精会溶解,水会变色。 ) 全变色了吗 ?(没有,上面一半变色了。 ) 既然这样 ,说酒精会被水溶解,准确不准确。 预测油比水轻,所以油会浮在水的上面。 结果和预测的一样。 再把蜂蜜倒进水中,想蜂蜜比水重,肯定会沉的,结果也和预测的一样。 最后把红颜色的酒精倒入水里,想酒精肯定会和水混合在一起
2、,应先“随时发现”后“ 及时纠正”;“乌云” 不能倾泻,主谓搭配不当。 答案: B EGCAGF有语病的一项是()场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已作了标志,今后,农业部门将借鉴国外标志管理经验,进一步完善转基因产品标志管理制度。 月 17 日宣布,已与俄罗斯国家石油管道运输公司签署了从俄罗斯斯科沃罗季诺到中国边境的管道设计、建设和运营协议。 三农” 问题
认识的动植物,可先照样子画下来; 尽可能多地发现土壤里有些什么。 外出实地考察,观察校园绿地一角的土壤。 教师讲解并提出要求:先观察表层的土壤 (颜色 \形状 \湿润度等 );然后注意观察土壤中有哪些动植物 ,思考土壤和动植物的关系;最后注意观察表层土下约 2 厘米处的土壤 (颜色 \形状 \湿润度等 )。 学生分组观察,教师巡视指导。 (指导学生边观察便记录
2、比“简直” 轻。 句(2)应选“简直”。 “而后”指“然后”, 一般不单用;“尔后” 指“从此以后”。 句(3)应选“尔后”。 答案: 恰当的一项是 ()(1)中美关系动荡,不符合双方的根本利益。 (2)你比他只是差一点,其实两人不相上下。 (3)这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。 多少少 微 微 往往解析: “一再、再三”“多少、稍微”“往往、常常”三对词语都是副词
料以小组为单位进行交流,并填写好书本第 65页的记录表。 二、交流讨论,了解土壤的破坏情况及危害 1.提问:土壤为我们做了这么多,那么我们又对土壤做了些什么呢。 2.学生根据课前的调查及实验,自由发表意见。 3.教师根据学生的回答出示相