苏教版科学三下叶和花2课时教案内容摘要：
（ 1）质疑：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗。 （ 2）讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗。 （ 3）提问：你能设计一个实验来证明吗。 （ 4）各小组设计实验。 （ 5）交流并确定实验方案。 重点解决：做这个实验要保持哪些相同的条件。 不同的条件是什么。 师生共同完成实验装置。 （ 设计意图： 通过质疑，一是了解学生的已有知识，二是激发学生探究的兴趣。 学生们通过自己动手设计实验研究阳光对植物生长的影响，使 学生对此问题了解的更清楚，培养了学生的设计实验的能力。 ） （三）作业：拓展研究 （ 1）提问：你还能就叶子提出自己能够研究的其他问题吗。 （ 2）学生汇报 （ 3）谈话：植物的叶子是植物体重要的组成部分，他的作用需要我们继续课下研究。 自己或小组设计方案，可研究书上的问题，也可研究自己提出的问题。 师生共同研究的问题和学生自己研究的问题在两周后交流。 （ 设计意图： 把探究活动延伸到课后，培养学生的探究能力和发散思维。 ） （四）检查学生种植情况 谈话：你种的植物长的怎么样，有几片叶子。 对做得好的予以肯定和表扬。 （ 设计意图： 自己种植植物与植物生长情况记录是本单元的 “ 隐线 ” 所在。 小组交流增强了学生学习的自信心，同时提醒学生种好自己的植物，做好观察日记。 督促检查学生的种植情况。 ） 板书设计： 叶片 可以散失水分 叶 叶脉 可以制造营养。阅读剩余 0%
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