苏教版科学三下今天天气怎么样教学设计内容摘要：
的方法来描述或表示天气现象呢。 （学生回答：画画设计记录天气的符号，记录各种天气特征） 师：现在你们就是一名小小气象工作者，请同学们独立设计（绘画）你想象中的各种天气符号。 师：学生交流各自设计的符号。 （哪位同学把你设计的天气符号展示给大家，让我们共同来分享你的劳动成果） 教师适当的激励与点评。 科学就是要让学生发挥丰富的想象力，只有拥有丰富的想象力，才会有创新 ，科学才会进步。 让学生设计想象中的天气符号，既能激发学生的主观能动性，又能很好增强学生对天气现象的直观理解。 （四）、了解天气预报，认识更多的天气符号，能看懂天气预报。 师：同学们设计了这么多形象直观富有想象的天气符号，那么天气预报中常用的天气符号又是怎样的呢。 让我们一起去看一看。 天气预报中的天气符号与你们设计的天气符号一样吗。 展示天气符号。 师：同学们的想象非常丰富，那我们看看天气预报中的符号是怎么样的，和你的设计是否一样。 生：仔细观察，找出差异。 师：同学们。阅读剩余 0%
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