苏教版科学三下今天天气怎么样学案设计内容摘要:
自己动手设计符号记录各种天气情况。 看课本第 43页插图,认识晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪等各种天气符号表示的含义,并识别天气符号。 自学检测 分别说说 150年前和现在,人们是怎样进行天气预报的。 看。苏教版科学三下今天天气怎么样学案设计
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对你了解土壤有所帮助。 实验步骤: ( 1) 把小土块放入水中,你看到了什么现象。 说明土壤里有什么。 ( 2) 将土块搅动后静置一段时间,在等待过程中用纸巾包住另一些土块,用手使劲握一握,再摊开纸巾,纸巾上面留下了什么。 说明土壤里有什么。 ( 3) 观察静置后的水杯中的情况,水里有什么。 注意事项: ( 1) 土块要轻放。 ( 2) 搅拌要彻底。 ( 3) 静置时间要长。 观察时
2、: 应看对象而定。 答案: 用不正确的一项是 ()尾用了万事如意。 后的致敬语是:敬祝痊安。 款是:顿首。 此事望你钧裁。 ”解析: “钧裁”用于称有关对方的事物或行为(对尊长或上级用 )。 答案: 接最恰当的一项是()马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。 , , , , , ,马已经成为力量与神行的代表。 还让人们有了敬马王、打马球
学生交流各自设计的符号。 (哪位同学把你设计的天气符号展示给大家,让我们共同来分享你的劳动成果) 教师适当的激励与点评。 科学就是要让学生发挥丰富的想象力,只有拥有丰富的想象力,才会有创新,科学才会进步。 让学生设计想象中的天气符号,既能激发学生的主观能动性,又能很好增强学生对天气现象的直观理解。 任务三、了解天气预报,认识更多的天气符号,能看懂天气预报。 师:同学们设计了这么多
2、的无产阶级革命实践看,把“旧世界”打个落花流水倒不是太难,“新世界”要完全冲破牢笼却难办得多,哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。 如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼”(“樊” 字从木) 还是由“木头”制作的;那么,到了工业时代,在马克斯韦伯(18641920)的新教伦理与资本主义精神一书中,“木笼”变成了“铁笼”:“ 这个铁笼是机器般的非人格化的,它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中”
动后静置一段时间,在等待过程中用纸巾包住另一些土块,用手使劲握一握,再摊开纸巾,纸巾上面留下了什么。 说明土壤里有什么。 观察静置后的水杯中的情况,水里有什么。 注意事项: 土块要轻放。 搅拌要彻底。 静置时间要长。 观察时,杯子也应保持静置不动的状态。 始终要仔细观察,记录下每一步骤看到的现象。 学生阅读此资料后开始动手操作,教师巡视指导。 汇报交流实验情况。 请学生根据观察结果
壤 ( 1)学生户外活动、教师指导学生仔细观察:土壤是什么颜色的。 有几种土壤。 ( 2)分组实验:拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。 2.自主研究 ( 1)摸:感觉土壤颗粒的大小,土壤的潮湿程度等。 看:观察土壤颗粒的大小,土壤的颜色深浅等。 捻:感觉土壤颗粒的硬度,土壤的粗糙程度等。 握和搓:通过水的作用,感觉土壤的黏性等。 ( 2)把土 块放入水中,有什么变化,搅动后静置一段时间