2016秋语文粤教版选修《传记欣赏》练习 第一单元过关检测 Word版含解析

2016秋语文粤教版选修《传记欣赏》练习 第一单元过关检测 Word版含解析内容摘要：

2、很高。 “一步登天”比喻一下子达到最高的境界或程度,也形容地位一下子升得非常高。 (1)句由“中举、升官” 可知应用“飞黄腾达”;(2)句是说上官仪不断晋升,“位至宰相”,应用“青云直上”;(3) 句由“ 急功近利、只付出片刻努力”可知应用“ 一步登天”。 答案: )庆、贵州等地分别设立了办事处,主要推销用于治疗糖尿病、冠心病、高血压的该公司生产的胶囊。 大利、印度、希腊等多个国家签署了防止盗窃、盗掘和走私文物的双边协议,共同致力于促进文物返还的国际合作。 国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改变所致。 务人员十条禁令 ,无疑给医生念了“紧箍咒”,约束了其在上班期间的行为 3、,对避免医疗纠纷的减少有重要作用。 解析: A 项,语序不当,“用于治疗糖尿病的该公司生产的胶囊”应为“该公司生产的用于治疗糖尿病的胶囊”;C 项,句式杂糅,应删除“的原因”或“所致”;D 项,“避免” 与“减少”连用,不合逻辑。 答案: 接最恰当的一组是()山下荷塘旁的洼地里的蛙声就像一首首乐曲的旋律,远远近近飘忽而来。 我甚至能清晰地听出某片最大的蛙声来自何处,。 ,。 , ,。 于是蛙声、蝉声,蝉声、蛙声,彼此交错,互相铺垫还是融合在众多熟悉或陌生的生命里它们能让你从心灵深处生出一份依恋、感激和渴望走近的冲动蝉也像与蛙事先沟通了似的,嘹亮地唱起了欢歌我不知自己是置身于大自然美妙的音乐中某片 5、光。 不久,刘文典身着长衫,缓步走上讲台,坐定。 一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。 先生从容饮尽一盏茶后,霍然站起,有板有眼地念出开场白:“宁吃仙桃一口,不吃烂杏满筐!仙桃只要一口就行了啊我讲红楼梦嘛,凡是别人说过的,我都不讲;凡是我讲的 ,别人都没有说过!今天给你们讲四个字就够了。 ”于是他拿起笔,转身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。 这次讲座原定在一间小教室开讲,后因听者甚众,改为大教室,还是容不下,只好改在联大教室区的广场上,学生席地而坐,洗耳恭听刘教授高论。 刘氏在西南联大开文选课,不拘常规,常常乘兴随意,别开生面。 上课前,先由校役提一壶茶,外带一根两尺来长的竹制旱烟袋,讲到得意处 6、,就一边吸着旱烟,一边解说文章精义,下课铃响也不理会。 有一次,他却只上了半小时的课,就忽然宣布说,今天提前下课,改在下星期三晚饭后七时半继续上课。 原来,那天是阴历五月十五,他要在月光下讲月赋一篇。 有学生追忆:届时,在校园里月光下摆下一圈座位 ,他老人家坐在中间,当着一轮皓月大讲其月赋,“俨如世说新语 中的魏晋人物”。 刘文典讲课时,同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲,而且总是坐在最后一排。 刘教授闭目讲课,每讲到得意处,便抬头张目向后排望,然后问道:“雨僧(吴宓的字) 兄以为如何?”每当这时,吴教授照例起立,恭恭敬敬地一面点头一面回答:“高见甚是,高见甚是。 ”两位名教授一问一答之状,惹得全场为之暗 7、笑。 一日,日机空袭,警报响起,联大的教授和学生四下散开躲避。 刘文典跑到中途,忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭,于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。 他强撑着不让学生扶他,大声叫嚷着:“保存国粹要紧! 保存国粹要紧!” 让学生们搀着陈先走。 这时,只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中,便顾不得自己气喘如牛,转身呵斥道:“你跑什么跑? 我刘某人是在替庄子跑,我要死了,就没人讲庄子了! 你替谁跑?”刘文典多年潜心研究庄子,出版了十卷本庄子补正,陈寅恪为之作序,推崇备至。 曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失,他大发感慨,口出狂言道:“在中国真正懂得庄子的,只有两个人,一个是庄 9、“ 先生” 而不称 “主席”,蒋很是不满。 进而两人冲突升级,刘文典指着蒋介石说:“你就是军阀!”蒋介石则以“治学不严” 为由,将刘当场羁押,说要枪毙。 后来多亏蔡元培等人说情,关了一个月才获释。 后人赞曰:“好个刘文典,名士风流,还是狷介狂人,我不知道。 我能知道的是,今天,这样的知识分子已无处寻觅,所谓风流总被雨打风吹去。 ”(选自徐百柯民国那些人)正确的两项是 ()月赋,将学生带进人生与自然交融的境界,这番别出心裁之举,体现出他个性中的“魏晋风度”。 文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文,是因为他一向看不起搞新文学创作的人。 介石召见刘文典 ,见面时因刘称蒋为“ 先生”而不称“主席”,一身傲骨,蒋介石很是 10、不满。 进而两人冲突升级,蒋将其当场羁押。 流总被雨打风吹去”一句,表明了作者对这位拥有大学问、真性情的学者的追怀与赞慕之情,以及对当今社会缺乏像刘文典这样的学者的叹惋。 徽大学等校任教时生活片段的记述,夹叙夹议,综合运用了语言描写和动作描写等手法,勾勒出一个具有独特个性的学者形象。 解析: B 项,原文为“他平素藐视的新文学作家沈从文”,这并不代表“他一向看不起搞新文学创作的人”。 E 项 ,写作手法表述错误,文中没有夹叙夹议。 答案: 狂徒”, 他的“ 狂”在文中主要体现在哪些方面? 试举例分析。 解析: 刘文典的形象 “狂”,要找出“狂”的表现,其实也是筛选信息。 找准相关区域,相关事例,然后加以归纳概 11、括。 参考答案: (1)授课不拘常规,乘兴随意。 如易时易地,专门在月下讲月赋。 (2)做学问自视甚高。 如认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己。 (3)面对强权有傲骨。 如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去“训话”。 庄子”的美誉,根据传记内容,概括他被称作“活庄子”的原因。 解析: 概括他被称作“ 活庄子”的原因,必须找出刘文典与庄子相关的信息,找出相似点,再加以归纳总结。 参考答案: (1)多年潜心研究庄子,出版了十卷本庄子补正,陈寅恪为之作序,推崇备至。 (2)与人谈论古今治庄子者得失,认为天下懂庄子者,除庄子本人外只有自己。 (3)为人不拘常规,乘兴随意,有名士气度;狷介狂放 ,傲骨嶙峋,大有庄子之风。 12、说你对文章最后一段后人赞刘文典的理解。 解析: 这是评价文章的思想内容和作者的观点态度。 作者的观点有两个: 刘文典是狷介狂人;当今社会已经找不到这样的人物。 要分别评价观点,并陈述理由。 参考答案: “狂”来自其真才实学,潜心研究学问,并有所成就;“狂”来自旧时中国知识分子在权势面前,勇敢地捍卫学校的独立和知识分子的尊严,捍卫这所神圣殿堂的纯净的伟大精神。 现实生活中,很多所谓学问家趋炎附势、拜金、人云亦云,学术风气极坏,我们应该坚守自己心灵的一方净土,不受浮躁世俗的影响,真做学问,做真学问,不媚俗,保持一身傲骨。 三、阅读下面的文字,完成第 811 题。 (20 分,每小题 5 分 )(导学号 5081 14、生命也就结束了,但改行了就不一样了”。 “在研究数学时,选准方向拼命进攻固然很重要,但退却有时也很重要。 善于退却,把握住退却的时机,这本身就是一种艺术”。 他的改行,实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”, 即他在搞熟弄通的分支附近,扩大眼界,在这个过程中逐渐转到另一个分支,使自己的专业知识“漫”到其他领域。 这样,原来的知识在新的领域还有用,选择的范围就会越来越大。 他一直认为,从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。 对于我国数学教育中存在的问题,华罗庚认为,主要出在太注意方法而忽略了原则。 一个数学问题往往要教十几种方法,其实只要一种就够了。 学会一种方法,别的自然可以想到。 在教学方法上 15、,一种毛病是不少老师不愿意改作业,许多题目自己在黑板上演算一遍,让学生照抄了事;另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题 ,这一种态度最坏。 华罗庚上课时,对学生提的任何问题总要在课堂上答复,认为这样可以训练学生如何去“想”。 有时实在解决不了,他也很坦白地告诉学生,他要回去继续想,而不是只顾面子,使问题解决得模模糊糊。 他还讲到“由薄到厚”和“由厚到薄” 的读书方法 :“譬如我们读一本书,厚厚的一本 ,加上自己的注解,就会愈读愈厚,我们知道的东西也就由薄到厚了。 但这还只是接受和记忆的过程,读书并不是到此为止。 由厚到薄是消化、提炼的过程,即把那些学到的东西,经过咀嚼、消化,融会贯通,提炼出关键性的问题来。 ”1979 年 3 月底,华罗庚应英国伯明翰大学邀请,去英国讲学,历时八个月,其间还应邀到。