苏教版科学三上地球上的水教学设计内容摘要：
球，整个地球都是蓝色的。 课件展示“从太空看地球”的图片。 通过学生的已有知识，了解地球上水的分布情况，感受“水球”。 课件展示分布图，直观形象地解释水分布情况。 9分钟 三 体验淡水资源的宝贵 谈话：既然地球上有那么多水，为什么我们还缺水，有哪些水不能用。 学生回答 ： 海洋、咸水湖、冰川的水不能用。 出示课件“水资源比例图”，了解可用淡水资源的比例。 小结：只有河流、湖泊、浅层地下水可供人类直接利用。 讲述：如果我用一杯水来表示“地球上的水”那么猜猜。 （一杯水中的一勺水）。 （一勺水中的一滴水） 给每个小组发一支滴管，请同学们体验一滴水的“分量”。 活动之后谈谈感受。 课件出示 “水资源比例图”，了解可用淡水资源的比例。 用形象的比喻，体会水资源的缺乏。 自己动手操作，感受淡水资源的缺乏 9分钟。阅读剩余 0%
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