苏教版生物七上第三节植物的生长需要水和无机盐一内容摘要:
你们能不能根据植物的生活环境和生长状况发现影响植物吸水和失水的环境因素可能是什么呢 ? (组织学生分小组讨论 ) 提示 : 影响植物吸水和失水的环境因素可能是什么 ? (与光 , 温度 , 施肥 , 浇水等有关 , 还可能和外界溶液的浓度有关 ) 你们提出的问题,很有见解 . 由于时间关系,我们在课堂上先探 究一下外界溶液的浓度对植物吸水和失水的影响 D. 探究演示实验 : 1. 外界溶液浓度影响根细胞的吸水 .(P64 实验演示 ) 取两只烧杯 ,一只装质量分数为 10%的食盐水 , 另一只装自来水 . 将一株蚕豆幼苗的根插入盛的质量分数为 10%的食盐水的烧杯中 , 放置于教室门前的阳光下 . 一段时间后 , 观察茎和叶会出现什么现象 ? 2. 根细胞吸水和失水的演示 : 将两块萝卜条分别放于盛有浓盐水和清水的烧杯中 . 等待数分钟 . 3. 溶液的概念 : (演示 ) 像食盐溶解在水中而形成的均一稳定的液体 , 就是溶液 . 细胞液中的水里溶解着糖类等物质 , 那么细胞液是不是溶液呢 ? (是 ) 外界溶液浓度大小的理解 : (。苏教版生物七上第三节植物的生长需要水和无机盐一
相关推荐
林面积、覆盖率和人均森林面积的现状,想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异。 你认为造成差异的原因是什么。 [展示课件 ]森林的破坏 [提问 ]你知道我国乃至全世界还采取了哪些有效的措施保护环境保护森林。 (如植 树节、《森林法》等) [小组活动 ]校园绿化设计 一般步骤: ① 了解学校的绿化状况,包括校园的绿化规划,校园的绿化现状。 根据上节课布置的课外作业,提问:(
改变现状,我们必须共同行动进行绿化,植树造林。 我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的 %, 森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的 %。 说明了我国土地面积大,生态环境类 型多样,但人口众多, 森林资源人均占有量很少。 目前,植树造林是我们每个人的共同行为。 1979 年起把每年 3 月 12 日定为“植树节”。 1984 年正式颁布了《中华人民共和国森林法》。 总结:
们学习了植物细胞的结构和功能,你想了解人体细胞的结构吗。 出示人的红细胞和肌肉细胞以及神经细胞的形态结构图,指导学生仔细观察,体验组成人体细胞的形态结构。 探究过程 (一)观察人的口腔上皮细胞的结构 引导学生回忆制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本的方法和步骤以及操作注意点,然后观察制作人的口腔上皮细胞玻片的材料用具。 问题:( 1)两个实验的材料用具有什么不同。 ( 2)应该取实验材料的哪一部分
2、了抛物线与坐标轴的交点,抛物线解析式中令一个未知数为 0,求出另一个未知数的值,确定出抛物线与坐标轴交点2(2016山东省滨州市3 分)在平面直角坐标系中,把一条抛物线先向上平移 3 个单位长度,然后绕原点选择 180得到抛物线 y=x+6,则原抛物线的解析式是()Ay= ( x ) 2 By= (x+ ) 2 Cy= (x ) 2 Dy=(x+ )
藻。 (一) 导入新课: 巩固提问:光合作用产生的有机物主要是什么。 提出问题,引导探索:光合作用需要什么气体。 才能产生氧气。 (二) 探究过程: 学 生自行预习实验的操作步骤,并按教师所提出的问题积极思考,共同合作、分析、归纳 问题:①为什么在 a 烧杯中要加入碳酸氢钠溶液。 ②试管中收集到的是什么物质。 ③操作本实验时应特别注意什么。 ④此实验说明了什么。 教师巡回指导,最后小结
教具准备:黑纸片,曲别针,小烧杯,大烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火 柴,自来水,酒精,碘液,盆栽的天竺葵。 (一) 导入新课: 绿色植物好像是生产有机物的天然“工厂”,能通过光合作用产生出产量巨大的有机物,养活地球上几乎所有的生物,书本 86 页节头情景图“金灿灿的玉米” 中可得知玉米、小麦、水稻一样,种子中高含淀粉,淀粉是光合作用的产物,下面我们通过实验说明其产物。 (二)