苏教版数学四上认识平行教学设计1内容摘要：
同桌说说你从书上知道了什么。 三、全班交流，提炼建模（预设 8分钟） 置关系，并在黑板上用小棒摆出。 学生分一分，说一说。 明确：同一平面内的两条直线的位置关系有：相交、不相交。 ，再读一读定义（在同一平面内，不相交的两 条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。 ） 学生用 2 支铅笔摆出一组平行线，同桌看一看。 找找在自己的身边，有这样的平行线吗。 也来指一指，说一说。 ： （ 1）利用本子上的平行线画； （ 2）利用直尺的两条平行的边画 ； （ 3）先随意画一条，再“平移”，得到另一条直线，就是它的平行。阅读剩余 0%
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