苏教版数学二上乘法竖式教学设计5内容摘要：
师：今天我们要学习什么知识。 （板 书课题） 【版块二】 师：你能列出乘法竖式吗。 师：谁来说说乘法竖式与加减法 1— 2题。 3．引导学生说出本课的学习内容。 二、自主学习，建构模型（预设 15分钟） 1．围绕预习单组织教学例 1。 （ 1）一生板演，其余学生独立列在自主探索本上。 （ 2）全班校对，同桌互相批改。 （ 3）学生交流乘法竖式中各部分的名称。 （ 4）引导学生讨论发现：乘法竖式与加减法竖式格式相同，计算符号不同，计算时用乘法口诀算。 “试一试”。 （ 1）学生独立完成。 （ 2）学生在辨析讨论的基础上，明确：积是 35，是两位数，个位上的“ 5”要和乘数个位对齐，而“ 3”则应写在十位上，也就是说用竖式计算乘法时，如果积是两位数，积的个位要和乘数的个位对齐。 （ 3）通过。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。