苏教版数学三上认识周长教学设计3内容摘要：
下面我们就来看一看树叶的周长。 交〖板块一〗 师：你能指出数学书封面的边线在哪里吗。 引导学生指的方法（从某一个点出发，沿边线绕一圈，回到起点） 谁再来指一下 课桌面和 三角尺的边线。 生指，师生指。 同桌互指三角尺的边线。 完成想想做做 2 提问：这些图形的边线，你能给它取个名字吗。 引出课题：认识周长 〖板块二〗 要求学生指出图片上游泳池口的周长。 说说教室里其它物体面的周长。 提供给学生工具，让他们动手测出树叶的周长。 学生根据菜单自主学习，教师巡视参与学生的活动，及 流预习作业 学习菜单： （ 1）拿出一片树叶，你能指出树叶的周长在哪里吗。 （ 2）猜一猜，同桌两人谁的树叶周长长一些。 （ 3。阅读剩余 0%
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