苏教版数学三上简单的时间计算教学设计内容摘要:
⑶ 讨论计算方法。 ⑷ 教师板书计算过程。 计算从几时几十分 到几时几十分经过的时间。 ⑴ 问:你还想知道哪个节目的播放时间。 ⑵ 师生共同进行计算。 强调书写的格式要求。 ⑶ 小结计算经过时间的方法。 二、联系生活实际,解。苏教版数学三上简单的时间计算教学设计
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1、最新海量高中、2016山东省滨州市3 分)把多项式 x2+ax+b 分 解因式,得(x+1)(x 3)则 a,b 的值分别是()Aa=2,b=3 Ba=2,b= 3 Ca= 2,b=3 Da=2,b=3【考点】因式分解的应用【分析】运用多项式乘以多项式的法则求出(x+1)(x3)的值,对比系数可以得到 a,解答】解:(x+1 )(x3)=xx
① 14: 00 即下午 2 时, 16: 00即下午 4 时, 4﹣ 2=2(小时) ② 14: 00 至 15: 00 是 1小时,15: 00 至 16: 00 是 1 小时, 合计 2小时。 ③ 16﹣ 14=2(小时) 预设:“金色的童年” 借助例题中的线段图,让学生说出是怎样推算的。 算式是 40﹣ 10=30(分). 5.进一步掌握计算几时到几时和从几时几十分到几时几十分的经过时间
们分分类吗。 二、 基本题练习 做第 1 题 ( 1)先看懂要求,独立完成。 ( 2)集体订正。 做第 2 题 ( 1)先估计得数是几十多,写一写。 ( 2)选择几题,指名说说是怎样估计的。 教师指出:估计的时候看被除数的十位上数字,用十位上的数除以除数,看商的十位上是几
题,学生交流。 2. 教师对各种比较大小的方法及时进行评点,在鼓励多样化的同时适当引导优化,比如“三位数一定比四位数小”、“如果都是四位数就从高位到低位逐位比较”等都是常用的好方法。 的价格低一些,就是比较 2530 和3680 哪个数小。 学生用“﹤”连接。 呢。 学生任选两种商品,比一比它们的价格,再在小组里说一说是怎样比的。 学生交流,集体评点。 鼓励方法多样化。 三、组织练习,完善认知。
4、的性质判定等腰直角三角形,然后再求 解答】解:根据折叠的性质知,D, 5,0,D,D=3,即等腰直角三角形,3=3 ,故选 D【点评】本题考查了翻折变换,还考查的知识点有两个:1、折叠的性质:折叠是一种对称变换,它属于轴对称,根据轴对称的性质,折叠前后图形的形状和大小不变,位置变化,对应边和对应角相等;2、等腰直角三角形的性质求解6. (2016陕西3 分)如图,在 ,0 ,若 中位线,延长
2、2016山东省德州市3 分)下列函数中,满足 y 的值随 x 的值增大而增大的是()Ay= 2xBy=3x1 Cy= Dy=x 2【考点】反比例函数的性质;一次函数的性质;正比例函数的性质;二次函数的性质【分析】根据一次函数、反比例函数、二次函数的性质考虑 4 个选项的单调性,由此即可得出结论【解答】解:A、在 y=2x 中,k= 20,y 的值随 x 的值增大而减小;B、在 y=3x1 中