苏教版数学三上分数的初步认识教学设计内容摘要：
都是它的 1/4。 生：因为它们都平均分成四份，涂色的是其中的一份。 （ 4）不同的图形，能表示出相同的分数吗。 （ 5）相同的图形，能表示出不同的分数吗。 （请圆形操作的学生举起） 比较分数大小 （ 1）展示作品：圆形表示的 1/ 1/4 比较它们各自涂色的部分，你能说出哪个分数大。 生 1： 1/4 生 2： 1/2 1/2表示哪一部分。 （一大块） 1/4呢。 （一小块）中间用什么符号。 （小于号） （ 2）用完全相同的圆，表示出它的 1/8，和 1/ 1/4比，想象一下怎么样。 （小） 用学生作品验证。 （ 3） 同样大小的长方形、正方形能表示出不同的分数吗。 老师给每组中发的图形大小相同，谁表示的分数大。 谁表示的分数小呢。 组内比较。 分数的书写。 （ 1）师教写 1/2。 （ 2）你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗。 （书上练习） 汇报： 1/3 1/6 1/9 1/8 （ 3）分数各部分的名称怎样的。 请生阅读书 P98 中间短横，是。 （分数线 板书）表示平均分 2是。 （分母）分母是 2表示平均分成。 （ 2份） 1是。 （分子）分子是 1表示其中的一份。 （ 4）先看图估一估，再填上合适的分数。 （书上题目）。阅读剩余 0%
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