苏教版数学一上认识“＞”、“＜”和“＝”教学设计2内容摘要：
4只小猴同样多） 4. 游戏。 我们来做“符号那边该填几”，老师把“ =”做成一张卡片，拿一个数字放在符号一边，请小朋友抢答等号另一边的数字。 4=。 =2 0=。 5=。 =3 三、营造与人合作的学习氛围。 （ 1）提出问题，调动兴趣。 小兔队和小猴队我们已经比过了，你们还想把哪两个队比一比呢。 请四人小组合作 排一排，比一比。 （ 2）汇报合作的结果。 生：我们比较的是小松鼠队和小熊队，小松鼠队有 5名队员，小熊队有 3名，一只小。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。