苏教版数学一上练习二教学设计1内容摘要:
成,集体订正后 提问: ( 1)你 是 怎么填的。 ( 2) 6 前面的一个数是几。 6 后面是几。 8 前面的一个数是几。 8 后面的一个数是几。 ( 3) 6 离 1 近些。 还是离 8 近。 3. 练习二 3。 ( 1)帮助学生理解题目。 ( 2)学生独立完成后集体交流。苏教版数学一上练习二教学设计1
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动手操作,分类整理。 同桌互相交流活动。 ( 1)组织学生先把客人分成小狗、小猪、小猴三类。 ( 2)学生自己动手分别给小狗、小猪、小猴排队,排队的方法:在主体图上找到一个什么动物,就贴 一个这种动物的图 像。 直到把主题图中的动物都找完。 ( 3) 指导 学生根据排好的图 像 数一数每种动物各来了多少只,把数目填在括号里。 全班交流讨论。 3. 分析归纳
4只小猴同样多) 4. 游戏。 我们来做“符号那边该填几”,老师把“ =”做成一张卡片,拿一个数字放在符号一边,请小朋友抢答等号另一边的数字。 4=。 =2 0=。 5=。 =3 三、营造与人合作的学习氛围。 ( 1)提出问题,调动兴趣。 小兔队和小猴队我们已经比过了,你们还想把哪两个队比一比呢。 请四人小组合作 排一排,比一比。 ( 2)汇报合作的结果。 生:我们比较的是小松鼠队和小熊队
图表示,我们可以在 3 个圆片外面 画上虚线框,就表示“去掉”的意思,又摘了 1 个,再去掉一 个,还剩几个。 用减法计算, 831。 算式中出现两个减号, 你知道这是什么算式。 (连减)。 怎样 算。 互相说算法。 师:我们是先算 8 减 3,等于 5,再算 5 减 1 等于 4。 算式 读作 8 减 3 再减 1 等于 4。 齐读算式,自己完整说一说计算过 程。 翻开书,在书上把例题填完整。
6— 10 的数。 让学生用学过的数说一句话,完成第 1 题。 二、进行练习 1. 第 2 题: 学生独立填数。 填好后 , 按 从小到大或从大到小的顺序读一读。 提问:比 6 大的数有哪些。 比 6 小的数
5、库,灭蚊网单独工作;夜晚时再闭合开关 明灯同时工作,吸引蚊虫。 他发现只闭合开关 ,照明灯不工作。 请你根据描述在方框内画出这种电蚊拍的电路图(灭蚊网用电阻符号表示)。 解析根据题意可知,灭蚊网和灯泡互不影响,因此属于并联。 根据开关的的作用可知,S 1在干路上, 案如图所示9(2013江西,
)=10 里括号中的数。 请学生独立思考,小组研究。 2. 议一议,说一说 小组汇报,教师鼓励学生提出不同的想法,并小结:你们回答都很好,说明你们都是爱动脑筋的好孩子,这里有几种想法,你喜欢哪一种就采用哪一种: ( 1)因为 8与 2合成 10,所以 8+( 2 ) =10; ( 2)因为把盒子装满就是 10个,要装满盒子,再放 2 个就行了,即 8+( 2 )=10; ( 3)盒子里空格可