苏教版数学一上数一数教学设计4内容摘要：
引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以 数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。 ） 师启发：小朋友，你能说出 XXX 有几个吗。 （对于说的又快又准的小朋友进行表扬。 学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。 对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。 如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。 ） 3．总结方法。 （ 1）开展讨论：怎样数数又对又快。 （ 2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往 左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着。阅读剩余 0%
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