苏教版思品八上优良的意志品质3内容摘要:
坚强的意志不是天生的,需要在生活中自觉磨砺。 初中生处于磨砺坚强意志的最佳时期。 (设计意图:说明成功需要坚强的意志。 坚强的意志不是天生的,需要在生活中自觉磨砺。 ) 展示课题:《第三框 磨砺坚强意志》 : 重读经典 越王勾践被迫臣服于吴以后,力图报复。 为了磨砺志气,不忘屈辱,他“悬胆于户,出入尝之”,又“目卧则攻之以蓼,足寒则攻之以水”,以激励自己不忘复兴大事。 在勾践的发愤努力下,经过“十年生聚”、“十年教训”,越国终于从失败中重新崛起。 公元前 473 年,勾践大举攻吴,击败吴军。 此后, 勾践称霸于诸侯。 思考: ⑴ “ 卧薪 ” 、 “ 尝胆 ” 这两件小事与 “ 复国 ” 的大事之间有什么关系。 ⑵这对我们磨炼坚强意志有何启示。 (设计意图:通过上述材料引导学生分析磨砺意志的。苏教版思品八上优良的意志品质3
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生什么后果。 感悟交流 : 引导学生 自主思考 , 自主感悟 , 合作探究 , 并 畅所欲言。 归结明确: 对非正义现象的忍让,客观上会纵容非正义 行为,最终祸害更多的人,有一天可能受害的是自己。 名言赏析: 引领学生 朗读并赏析 文学大师郭沫若先生的名言“一个热最伤心的事……” 提炼 归结 : 在 活动一、二 的基础上 , 由此引导学生提炼 概括出正义的基本要求。 板书明确: 正义的基本要求
间是一种平等、团结、互助的新型关系 ②汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族 ③目前维护民族团结已不再是公民必须履行的义务 ④我国各民族都实行民族区域自治 A② B ①② C ③④ D ①②④ 我国处理民族关系和民族问题坚持的基本原则是 ( ) A人民代表大会制度 B 民族区域自治 C 平等、团结 、共同沟通繁荣 D 平等、团结、互助 我 国在充分考虑历史渊源和现实依据
共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务;有遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序。 遵守社会公德的义务;有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务,不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为;有保卫祖国、抵抗侵略,依照法律服兵役和参加民兵组织的义务;有依照法律纳税的义务。 公民的权利和义务 之间有何关系。 公民的权利和义务是 一致的 ,权利和义务 互为条件、互相依存。
做个有教养的现代人 观看学生表演的小品《排队》 :…… 问题:( 1)他们的那些行为是有教养的表现。 那些方式则是欠妥为什么。 ( 2) 什么叫教养。 ( 3)上面小品中的那些行为值得大家的认同和赞赏 思考探究 : 引导学生 自主阅读 , 分 组讨论 , 合作探究 , 并 畅所欲言。 归结明确 :教养主要指文化和品德的修养,有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯
〔 设计意图 让学生学会感悟自己的生活,认识到要做成一件事,会遇到很多困难,而坚强的意志能帮助自己克服困难,获得成功。 〕 : 〔 设计意图 活动一与活动二环节的过渡, 引出“坚强的意志能充分激发人的潜能”。 〕 人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异,就在于意志的力量,即所向无敌的决心。 一旦确立了一个目标,就要坚持到底,不在奋斗中成功,便在奋斗中死亡。 具有这样的品质
们共同的话题。 齐读课题。 二 、增强对家乡的感性认识,激发学生热爱家乡的情感。 老师的家乡在 睢宁 ,是个土生土长的 睢宁 人,你们呢。 各自介绍一下你的家乡在哪里。 睢宁 是我们大多数人的家乡,你们对家乡 睢宁 有什么了解。 夸一夸自己的家乡吧。 引导学生从名胜古迹、风土人情、特产、值得骄傲的家乡人、 等方面介绍家乡 睢宁。 还记得自己的家乡话吗,说两句,回忆一下在家乡时的点点滴滴吧。