苏教版思品七下生命只有一次1内容摘要:
命受到威胁时,我们应该怎么办吗。 这个问题讨论的目的:在于让学生懂得, 当生命受到威胁时,我们应该 理智地用行动珍爱生命,呵护生命。 (在讨论中适时展示图片:被救的中学生、洪水中救起小孩) 视频播 放:诗朗诵 —— 《热爱生命》,以此让学生体会生命的宝贵,热爱生命的重要。 标题: 生命的家园 (图片说明)列举自然界千姿百态的生命。 然后播放视频:罕见的沙尘暴,通过两者强烈的对照,以此激发学生的思考。 讨论:谈谈自然环境的破坏。 其目的在于促使学生关。苏教版思品七下生命只有一次1
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2、为有晶体析出,所以溶液中溶质的质量一定减小,B 正确;饱和溶液不一定是浓溶液,如氢氧化钙的饱和溶液就是稀溶液,所以说饱和溶液的浓度不一定比不饱和溶液的浓度大,C 错误;将 5 g 某物质完全溶解于 95 g 水中,所得溶液中溶质的质量分数不一定是 5%,因为有的物质溶于水会与水反应生成新的物质,使溶质的质量大于 5 g,有的物质与水反应还可以生成沉淀或气体,从而使溶液的质量小于 100 g
瑶答应了小辉的请求。 【 疑 】 你赞成他们俩的这一做法吗。 为什么。 教师分别请不同观点的学生起来发言,并对他们的观点进行点评和归纳。 师:其实小辉和瑶瑶的交往是属于交 往过度了,这会对他们的产生不利的影响。 那么下面让我们来看看专家对初中生男女交往过度是怎么看的呢。 专家指出中学生早恋对其自身来说是非常不利的: 一、影响学习和生活。 有的中学生错误地认为 早恋可以“相互促进学习”。
们共同的话题。 齐读课题。 二 、增强对家乡的感性认识,激发学生热爱家乡的情感。 老师的家乡在 睢宁 ,是个土生土长的 睢宁 人,你们呢。 各自介绍一下你的家乡在哪里。 睢宁 是我们大多数人的家乡,你们对家乡 睢宁 有什么了解。 夸一夸自己的家乡吧。 引导学生从名胜古迹、风土人情、特产、值得骄傲的家乡人、 等方面介绍家乡 睢宁。 还记得自己的家乡话吗,说两句,回忆一下在家乡时的点点滴滴吧。
水平能够越过越好。 (先让学生自由发言。 在学生发言交流后,教师呈现一些反映生活变化的图片、数据统计表,然后作简要归纳、提炼。 ) 教师总结 :到 2020 年,我国人民群众总体上达到小康生活水平。 其原因 一是改革开放推动了经济社会的快速发展,为提高人民生 活水平提供了物质基础; 二是党和国家把实现和发展人民群众的利益作为一切切作的根本出发点
导入新课:☆学会学习。 →☆展示名人名言:“未来文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人”,引起学生重视本课的学习 老师设问:你学会学习了吗。 现在就展示一下你课前预习 成果,自然进入: [预习交流展示 ]: ( 1)阶段以小组为单位,交流预习成果,探讨不明确的问题。 并收集起来准备向全班交流。 ☆ ( 2)阶段以小组为单位,选派代表向全班展示合作学习成果,并交流未解决的问题。 (
对新的环境、新的挑 战,要有迎接挑战的勇气;要在生活方式和思维方式上作出相应的调整,且要注意以下几点:第一,做好角色的转换;第二,做好心理上的调整;第三,主动调整生活节奏;做一个阳光少年,实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。 第二课 天生我材必有用 1. 正确认识和评价自己的关键是什么。 ★ 正确认识和评价自己的关键是要实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己。 2.