2016中考科学 专题21-常见的酸、碱和盐(含解析)内容摘要:
2、碱性,紫色石蕊试液遇酸溶液变红色,遇碱溶液变蓝色,故滴有石蕊的氢氧化钠溶液中逐滴加入盐酸,溶液由蓝色逐渐变成红色,D 正确。 答案2015浙江杭州拱墅区一模,10,3 分)有人用石灰乳刷墙,开始时墙面变得潮湿,过几天墙面就变得又硬又白了。 其反应原理为:H)2=H 2O。 则下列说法中正确的是 ()A刷墙所用的石灰乳属于溶液,其溶质是氢氧化钙B氢氧化钙俗称熟石灰,受热分解可得到生石灰C一段时间后,墙面表层物质的 其内层物质的 D为了验证碳酸盐的生成,可用稀盐酸、澄清石灰水进行检验解析刷墙所用的石灰乳不具有均一、稳定的特征,不属于溶液,A 错误;氢氧化钙受热不易分解,在高温时不能分解,B 错误;一段时 5、案2015浙江宁波镇海区模拟,12,3 分)如图所示装置进行实验(图中铁架台等仪器均己略去)。 在中加入试剂后,塞紧橡皮塞,立即打开止水夹,中有气泡冒出;一段时间后关闭止水夹,中液面上升,溶液由无色变为浑浊。 符合以上实验现象的和中应加入的试剂是() A n、稀 u、稀 a(解析打开止水夹时,I 中碳酸钙和盐酸反应会生成气体二氧化碳,中会看到气泡;但是关闭止水夹后,被压入稀盐酸及氯化钙溶液和硝酸钾溶液不会反应,看不到浑浊,A 错误;打开止水夹时,中碳酸钠和稀硫酸反应会生成气体二氧化碳,中会看到气泡;但是关闭止水夹后,被压入的稀硫酸及硫酸钠溶液和氯化钠溶液不会反应,B 错误;打开止水夹时,中锌粒和稀 8、5浙江杭州三模,21,3 分)对于反应:XH) 2=YH) 2,下列分析中正确的是 ()A该反应类型可能是置换反应BX 和 Y 的相对分子质量之差为 18CX 可能是 DY 可能是 解析碱与金属不反应,该反应不可能是置换反应,A 错误;X 和 Y 的相对分子质量之差等于氢氧化铜与氢氧化钙的相对分子质量之差即:987424,B 错误;X 是 反应物相互交换成分,生成物为氢氧化铜沉淀和氯化钙,如果是 时,生成物是硫酸钙和氢氧化铁沉淀,生成物中不是氢氧化铁沉淀,C 错误;如果 Y 是 生成物交换成分就是反应物,所以反应物就是氯化铜和氢氧化钙,所如果 Y 是 将生成物交换成分是硝酸铜和氢氧化钙,D 正 10、题中信息可知,盐酸的反应分两步,第二步才会产生二氧化碳气体,因此生活中酸碱灭火器的原料用 不用 案(1)=2 2O(2)能够立即产生气体9(2015浙江绍兴市新昌县模拟,24,6 分)敞口放置的氢氧化钠溶液易吸收空气中的二氧化碳而变质,请写出此过程的化学方程式: _。 现向一定质量且部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸,并振荡。 如图表示反应过程中溶液质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况。 那么,图线对应的实验现象是 _,在 C 点时溶液中的溶质是_。 解析氢氧化钠与二氧化碳反应会生成碳酸钠与水。 从图像可以看出,溶液在 质量增加的比 要快,所以可以判断 中和反应,是盐酸与碳酸钠的反应,这是由于二氧化。2016中考科学 专题21-常见的酸、碱和盐(含解析)
相关推荐
3、 =2CD,探究学习小组在实验中得到下表数据:物质 A B C g) 0反应后质量(g) 0 .0 )A反应后原子的数目减少Ba 、D 的相对分子质量之比为 91D该反应一定是复分解反应解析根据质量守恒定律可知,反应前后原子的数目没有增减,A 错误;根据质量守恒定律可知,由表格信息可知 4.6 gg0000.4 g8.0 ga,a 错误;设 B、D 的相对分子质量分别为 b、d,则2bd(4
对新的环境、新的挑 战,要有迎接挑战的勇气;要在生活方式和思维方式上作出相应的调整,且要注意以下几点:第一,做好角色的转换;第二,做好心理上的调整;第三,主动调整生活节奏;做一个阳光少年,实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。 第二课 天生我材必有用 1. 正确认识和评价自己的关键是什么。 ★ 正确认识和评价自己的关键是要实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己。 2.
导入新课:☆学会学习。 →☆展示名人名言:“未来文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人”,引起学生重视本课的学习 老师设问:你学会学习了吗。 现在就展示一下你课前预习 成果,自然进入: [预习交流展示 ]: ( 1)阶段以小组为单位,交流预习成果,探讨不明确的问题。 并收集起来准备向全班交流。 ☆ ( 2)阶段以小组为单位,选派代表向全班展示合作学习成果,并交流未解决的问题。 (
戒指”。 原来毕业于该校的一名工程师由于设计错误,使得一座大型桥梁在交付使用不久就倒塌了。 为汲取这个惨痛教训,学院买下这座桥梁的钢材加工成戒指。 长期以来,学院的毕业生手戴“耻辱戒指”在技术上精益求精,在工作上认真仔细,取得了骄人的成就。 ●小组探究: ,有没有想方设法逃避责任 ?为什么 ? ,我们可以得到什么启示 ? (小组代表发言) ●活动:你说我说 有人说: “ 犯错误是青少年的权利。
,奋斗一生,也写出了自己奋斗的艰难,是屡败屡战。 令人敬佩。 师:好,第一节以抒情为主,第一节中除了痛悼牺牲惨重之外,也极力讴歌了这次战斗的意义。 文中用了哪些修辞手法。 达到怎样的表达效果。 生:用夸张的手法,还有对偶,拟人写出了战斗的非凡的意义。 惊天地,泣鬼神。 生:所以武昌起义成功了,这次战斗可以和武昌起义相提并论。 师:这次战斗的规模其实不大,作者这样的论断是否过分。 生
有 ......”;文中一连串的的虚词,也要一字一顿,如:“而七十二烈士者 ...滋可痛而已”。 第 3 段 ::本段已由激昂、沉痛、转入深沉,节奏要缓慢,但个别语句仍须一气读出,如:“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法”应一气呵成,中间不宜过长停顿。 七、阅读课文 、疏通文句 第一节: 先写清朝末年革命党人为推翻清王朝统治建立民主国家而艰苦奋斗的情况,一个“最”字突出了黄花岗起义死伤之惨重