苏教版必修四秋声赋教学设计内容摘要：
呢。 讨论一下，如何来概括这一段的主要内容。 （提示 ：从表达方式上来看，我们可以把它分为 2层） 明确：对“秋之为状”的描绘和对秋的议论 2．第一部分是怎样来写秋之状的呢。 明确：分别就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画，其中色、容为实，气、意为虚，手法是由实入虚，虚实结合。 接下去作者写道：“故其为声也，凄凄切切，呼号愤发”可见作者写秋状其实还是为了写秋声，找出秋声悲的缘由，烘托秋声的“凄凄切切，呼号愤发”。 接着作者用“其所以摧败零落者，乃其一气之余烈”以此表达自己的感慨，指出草木之所以摧败零落是秋气的余威所致，从中可 以看出秋的肃杀之气。 引出下文。 为什么说秋带有肃杀之气。 3．接下来我们看第二部分。 作者举了哪些与秋有关的事物。 明确：“夫秋，刑官也”到这一段结束，作者吸收前人种种说法，又运用骈偶句把秋与官制、阴阳、五行、音律等配属起来，甚至用“伤”解释“商”，用“戮”解释“夷”，极力铺张，突出秋对万物的强大摧残力量，写出了秋声中永恒的悲伤，为下文进入本文主题起了铺垫作用。 如果说第二段前半部分是在写秋之状，那么后半部分就是在议秋之心，突出秋心的肃杀。 4．再一起把第二段朗读一遍 五、研读课文第三小节 1．朗读 2．面对充满肃杀之气的自然之秋，作者又会产生怎样的人生感悟呢。 下面我们一起来齐读文章第三小节。 这一段是全文的题旨所在作者由感慨自然转而叹人生，百感交集，黯然神伤。 这一段，作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上，着力指出，对于人来说，人事。阅读剩余 0%
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