苏教版必修四不自由，毋宁死教案2内容摘要：
状况，我们不能沉迷于虚无缥缈的和平的希望，我们的唯一出路只有诉诸武力。 167。 阐明我们没有退路，但只要努力，我们就有胜利的希望。 167。 表达“不自由，毋宁死”的主张。 2．这次演讲的场合是弗吉尼亚州议会，演讲的对象是州议员，演讲 的目的是让人们丢掉幻想，准备战斗。 为了使议员们接受自己的主张，争取到各方面的理解和支持，亨利在演讲时采取了什么策略。 （投影） 明确：依据上面的段意分析，亨利采用了后发制人、逐层推进的方法。 （投影） 钦敬 —— 不能沉湎于幻觉 —— 正视历史与现实 —— 战争不可避免，应战才有希望 ——不自由，毋宁死（投影） 3．这篇演讲稿语言上有什么特色。 教师指导 亨利的演讲表现了高超、机敏的技巧。 他谙熟口语表达的特点，使用大量的表现手法，强化了听觉效果。 排比：（投影） 可我们的请愿受到轻侮；我们的抗议招来了新的暴力；我们的哀求被人家置之不理；我们被人家轻蔑地一脚从御座前踢开。 —— 强调形势的紧迫。 假如我们想得到自由„„假如我们„„假如我们„„那么我们必须战斗。 我再重复一遍，必须战斗。 我们的唯一出路只有诉诸武力，求助于战争之神。 —— 一系列的排比句和重复句，作者“诉诸武力”的思想和理由表达得异常鲜明，异常坚定，异常有力。 设问和反问：（投影） 实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送到我们的耳鼓。 我们的同胞已身在疆 场。 我们为什么还要站在这里袖手旁观呢。 先生们希望的是什么。 想要达到什么目的。 生命就那么可贵。 和平就那么甜美。 甚至不惜以以戴锁链、受奴役的代价来换取吗。阅读剩余 0%
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