2016中考数学总复习 第八单元 统计与概率 第31课时 概率随堂小测

主，体会文章的结构和思路。 教师点拨（ 15 分钟）（课件显示） 【课内情感迁移设计】在文章最后一段，适当加入写作背景材料，让学生体会作者的良苦用心，并展开联想和讨论，联系以往学习的文言文体会中国古代文人的济世救民的情怀和 天下兴亡的观点。 （ 10 分钟） 补充背景 宋真宗景德元年（ 1004 年）“澶渊之盟”议定。 每年给辽“岁币”银十万两、绢二十万匹。 宋仁宗庆历二年（ 1044 年）

且文章中化用了许多的传统文化。 但是它的主旨却是十分明确的，因为无论他写到美国、还是台湾，最后他的落脚点总是回到中国，回到大陆的，这就很好的表现了他的那种深深的家国之思。 那这一情感在文章中是如何体现的呢。 我们就带着这个问题进入今天的学习。 （六）内容解析 学生齐读第一段，总结文章的语言特色（叠词叠句），抓住最后两句话，提问为什么躲不过整个雨季。 联系学生想家心理思考为什么连思想都是潮润润的。

），今天，我们来学习类似于摄影散文的图片文章，那么它有什么特点呢。 ――――――板书《 图片两组》 二，学生利用 5 分钟的时间浏览图片《死亡之花》（我只传了一张图片，在下面的回复里，可以在找几张，对不起了）。 A， 这些图片在整体上都想表现什么主题的。 （战争，死亡，美外表下的恐怖） B， 阅读图片应该注意些什么。 （出示图片《死亡之花》，让学生欣赏并说出其对图片的理解及应注意的事项） （ 1

灭亡，都是因为他们贿赂秦国吗 ?回答说：不贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的国家而灭亡。 因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助，就不能单 独保全。 所以说弊病在于贿赂秦国啊。 秦国用攻战获取土地之外，还受到诸侯的贿赂，小的就得到邑镇，大的就得到城市。 把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，那实际上多到百倍。 把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。

利用搜索引擎查找作者相关资料，有关对《亡人逸事》的背景和孙犁的资料。 或显示学生课前所作的有关学习资料的搜寻结果。 在局域网上传课前准备的资料或课件、网址 接收学生课前预习作业 ，并将最优资料供给所有学生。 课前通读孙犁儿子回忆父母的文章 展示 4 个片段（ PPT） 学生阅读赏析 通过网络检查每个学生写的感悟。 课前认真阅读课文 作业：用两个字归纳课文每小节段落大意。 分别归纳交流

子是个肩膀狭窄、脖子细长、喉结很尖的男孩子，总是笑嘻嘻的；但现在躺 着的，却是一个年轻漂亮、肩膀宽阔的男人，眼睛半开半闭，仿佛不在看我”，索科洛夫的心情――“我的眼泪在心里干枯了”，“埋葬了自己最后的欢乐和希望”，“我的心里仿佛有样东西断裂了„„”）――在战争胜利前夕，儿子却倒在最后的枪弹下，埋葬了最后的欢乐和希望（战争夺走了索科洛夫全部的希望，他最后一点小小的愿望也破灭了。