苏教版四年级下册永远的白衣战士教学设计3内容摘要：
请一个小组交流汇报，其他小组可以补充。 提高要求：用小标题形式概括（放弃休息，开始加班；不顾危险，抢救病人；舍己为人，保护同事；过度劳累，英勇牺牲） 作者为什么写这几件事呢。 （选取典型事例， 有详有略） 四、 当堂训练 《语补》第一、二项 五、作业：（选做） 1. 正确、流利地朗读课文。 2. 有感情地朗读课文。 第二课时 4 月 8 日 教学目标： ， 体会 “ 白衣战士 ” —— 护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神 ，学习作者通过列举典型事例以及运用细节描写塑造人物形象的方法。 ，说说护士长叶欣是怎样冒着 “ 高风险 ” ，进行 “ 高强度 ” 、 “ 高效率 ” 的抢救工作的。 教学过程： 一、 导入 节课我们认识了白衣战士叶欣，这节课我们继续学习。 ，出示：高风险，高强度，高效率，叶欣像一台用不疲倦的机器全速运转着，把一个有一个患者从死神手中夺了回来。 读，体会到什么。 ：叶欣像一台用不疲倦的机器全速运转着，忘记了疲劳，忘记了危险，是因为她心中有一种博大的“爱”。 让我们去品读细节，关注她的言和行。 二、 学习板块一：品读细节，感受人物品格 ：通过品读重点语句， 体会叶欣 的 崇高精神 ，学习作者写作方。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。