苏教版四年级下册找规律之二内容摘要:
小组合作,动手搭配集体交流:你是怎样选配的。 帽子动手配一配;也可以用其他的方法。 小结:小明一共有 6 种不同的选配方法。 可以先选木偶娃娃,因为每个木偶娃娃可以配 2种不同的帽子, 3个木偶娃娃一共有 6 种不同的选配方法。 也可以先选帽子,因为每顶帽子都可以配 3 个木偶娃娃, 2 顶帽子一共有 6种不同的选配方法。 如果用三角形表示帽子,用梯形表示木偶娃娃,你能用连线的方法很快找到答案吗。 怎样选配才能做到既不重复又不遗漏。 出。苏教版四年级下册找规律之二
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序,找到 这些现象中的一些简单的数学规律。 因此,在教学中将主要采用谈话 、小组 合作、游戏 等教学方法。 先用谈话导入,激发他们的兴趣和好奇心。 在探索规律时,采用多媒体课件创设 帮助 学生自主探 索的情境,学生初步发现这个规律后,采用小组合作学习法, 找规律,对规律的认识得到提高将做到教学思想上体现学生是学习的主人,教师只是学习的组织者、引导者。 四、说教学过程 (一)创 设情境, 引入新课
请一个小组交流汇报,其他小组可以补充。 提高要求:用小标题形式概括(放弃休息,开始加班;不顾危险,抢救病人;舍己为人,保护同事;过度劳累,英勇牺牲) 作者为什么写这几件事呢。 (选取典型事例, 有详有略) 四、 当堂训练 《语补》第一、二项 五、作业:(选做) 1. 正确、流利地朗读课文。 2. 有感情地朗读课文。 第二课时 4 月 8 日 教学目标: , 体会 “ 白衣战士 ” ——
开火车读词语,齐读词语。 把词语带入课文,把课文读正确流利。 指名分段读,师生共同纠正。 解答质疑问题。 在生字词中找出与葡萄园有关的词语。 四、学习三、四自然段。 找出与葡萄园有关的词语。 你能把这些词语连起来说说这是怎样的故事。 引导想象画面。 指名读 4 自然段。 用“ —— ”画出农民卖葡萄的句子,用“ ~~~” 画出老太太卖葡萄的句子,请比较
不重复也不遗漏)。 说一说你如果是拍照者,怎样才能每种情况都拍而不遗漏呢。 二、想一想,试一试。 如果在三位小朋友中每次选两人排在一起照相,有多少种不同的排法。 ( “ 想 一想 ” 可以引导学生分两步思考:每次选两人有 3 种不同选法,而每两人都各有 2种不同的排法。 鼓励学生采用个性化的符号表示不同的排列方法。 ) 三、练习 1.“ 想想做做 ” 第 1题
趣,愿意来讲一讲。 (稍作准备后请两位学生讲述并简评) 二、细读品析,积累词句。 说说在这个故事的描述中,哪些词句比较欣赏。 ⑴ “ 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放粉 红粉红的,芳香扑鼻。 ” 引导体会花的美:多,娇嫩,颜色鲜艳,香气浓。 并指导朗读。 老师读句子,学生闭眼想象,然后看插图,再感情朗读。 ⑵ “ 大雨如注 ” 引导从课文中找个近义词,帮助理解。 ⑶ “
) C、最后是游玩项目及定价,我们来看一看。 :东东带了 10元钱,他用这 10元钱最多 可以玩几个项目,是哪几个。 最少可以玩几个项目,是哪几个。 不过要先说明,每个项目只玩一次或玩一小时。 同桌讨论,在班内交流。 :如果你是 XX 小学的同学,你准备向家长要多少元。 这些钱可以怎样安排。 (小组讨论,学生自由发言) :刚才我们替 XX小学的同学做了春游前的计划