苏教版四年级下册化简含有字母的式子内容摘要：
3a+4a化简吗 ?学生说出化简过程，教师板 书： 3a+4a =(3+4)a =7a 提问： 3a+4a=(3+4)a 的依据是什么 ? 学生发现是运用了乘法分配律或想到依据乘法运算的意义。 谈话：以后你们在计算时，可以把中间一步省略 (在上式的第二行加虚线框 )，直接写成： 3a+4a=7a。 我们以往学过的整数的运算律也适用于含有字母的式子，因为字母表示的就是数。 2．教学“试一试”。 出示问题：小芳比小华多用了多少根小棒 ? 谈话：你会算吗 ?试着做做看。 学生独立列式解答，做好在小组里交流想法。 组织学生在班级中交 流，说一说算法和想法。 如果学生只列出算式 4a一 3a，应让学生化简。 二、理解新知。 初步应用 1．做“想想做做”第 1 题。 出示图，指名说图意。 学生看图知道苹果有 5 箱，每箱重 z千克，梨有 3 箱，每箱重 x千克。阅读剩余 0%
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