苏教版四年级上册雾凇教学设计4内容摘要:
凝 堤 氏 ③生描红。 (书后习题二) ④将这些生字带进文章中读一读,并理解它在文章中的意思。 ( 2)词 出示课件:奇观 凝结 弥漫 笼罩 模糊 淹没 逐渐 缭绕 漫步 观赏 洁白晶莹 闻名 全国 随风飘荡 千姿百态 琼枝玉树 情不自禁 ①同桌相互读词语。 ②指名读词语。 ③大家一起来读一读这些词语。 ④将这些词语带进课文中读一读,同桌之间相互合作,联系上下文并借助工具书,理解词语。 ⑤读一读,并选用下列词语中的一个或几个说一段话,描绘一处雾景或雪景。 笼罩 凝结 模糊 弥漫 洁白晶莹 蒸腾 缀满 缭绕 淹没 琼枝玉树。苏教版四年级上册雾凇教学设计4
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3、2,y 0)到其准线的距离为 4,则抛物线的标准方程为( )Ay 24x By 26xCy 28x Dy 210解析抛物线 准线为 x P(2,y 0)到其准线的距离为 4,| 2|p 4, 抛物线的标准方程为 知点 P 是抛物线 x 上的动点,点 P 到准线的距离为 d,且点 P 在 y 轴上的射影是 M,点 A( ,4),则|最小值是()72A. B472C. D592答案抛物线 x
1) “ 发 ” 的意思是 __________,“ 下 ” 的意思是 ______________, 诗句的意思是 ________________________________________________________ ( 2) 诗句中所提到的三处地名分别是: ____________、 ____________、____________。 五 、 知识拓展我最行。 洞庭湖位于我国的
的意思。 ③提问:人们都是怀着什么样的心情来的呢。 体会不同人物的思想感情。 有感情朗读课文,展现这壮观场面。 讲读 3— 5 自然段 ⑴默读,思考:这几节分别讲了什么内容,哪一段最具体。 (使学生明白全文紧扣题目,重点写了“销烟”的经过。 ) ⑵自读第三自然段,思考:这一节讲了哪几个意思。 练习分层。 ⑶小结:第一层:下令硝烟。 第二层“销烟”经过。 ① 学习第 一层( 1— 3 句) a
1.朗读文中的词语并且默写。 2.朗读课文。 通过上一课的学习,你已经知道了什么。 3.好。 接下来我们就继续来研究发现发现维生素 C的过程。 二、学习课文,了解了解维生素对人体的作用。 1. 学习课文第 1 自然段。 ( 1)指名读第 2 自然段,思考:这一自然段告诉我们什么。 ( 2)指名反馈。 (故事的时、地、人和事) ( 3) 16 世纪的航海生活不仅艰苦,还很危险。
,最后再总写济南 的泉水。 (总 分 总、这叫首尾呼应。 ) 二、品读课文 理清了课文的思路,现在去欣赏这天下闻名的泉水的特点吧。 请同学朗读第一段,其他同学思考:泉城的泉水哪些特点呢。 2 交流: (1)听了他的朗读,你感受到了泉水哪些特点。 哪些词句让你感受到了它的特点。 (美丽和神奇) 出示: 这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼