苏教版四年级上册泉城教学设计2内容摘要:
,最后再总写济南 的泉水。 (总 分 总、这叫首尾呼应。 ) 二、品读课文 理清了课文的思路,现在去欣赏这天下闻名的泉水的特点吧。 请同学朗读第一段,其他同学思考:泉城的泉水哪些特点呢。 2 交流: (1)听了他的朗读,你感受到了泉水哪些特点。 哪些词句让你感受到了它的特点。 (美丽和神奇) 出示: 这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。 1) 这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开 ; (由于白浪上下滚动、翻腾,所以看起来像银花盛开一样。 说明泉水非常美丽。 )你在哪儿见过白浪翻滚。 (大海、发大水时)从 “白浪翻滚 ”中你体会到这泉水怎么样。 (大,有气势)请你用朗读表达出来。 2) 有的晶莹剔透,好像明珠散落 ; 你见过晶莹剔透的东西吗 ,说说有哪些。 (露珠,钻石,水晶,雨滴等)从晶莹剔透中,你体会到泉水是怎样的呢。 (透明,纯净)泉水就如断了线的珍珠一样散落满地,晶莹透亮,闪着光亮,我们似乎听到了珍珠落地的清脆声。 这简直太不可思议了 ,太神奇了。 请你把它读出来。 3)有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼 ; 谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢。 模拟得逼真吗。 让我们为他逼真的拟声鼓掌。 4) 有的声音低细,听起来如秋雨潇潇 ; 如果你闭眼倾听,泉水也能带给你别样的感受。 这一句是从哪些方面来写泉水的。 (形态和声音) 济南的泉水真是千姿百态,声音各异,相信聪明的四( 2)班同学能用朗读表达出这泉水的不同。 齐读。 难怪作者第一句就提到:说到济南,就自然会想到济南的 72 泉。 难怪作者说:济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为 “泉城 ”。 那么 72 泉中最著名的是 ——。 (。苏教版四年级上册泉城教学设计2
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的意思。 ③提问:人们都是怀着什么样的心情来的呢。 体会不同人物的思想感情。 有感情朗读课文,展现这壮观场面。 讲读 3— 5 自然段 ⑴默读,思考:这几节分别讲了什么内容,哪一段最具体。 (使学生明白全文紧扣题目,重点写了“销烟”的经过。 ) ⑵自读第三自然段,思考:这一节讲了哪几个意思。 练习分层。 ⑶小结:第一层:下令硝烟。 第二层“销烟”经过。 ① 学习第 一层( 1— 3 句) a
凝 堤 氏 ③生描红。 (书后习题二) ④将这些生字带进文章中读一读,并理解它在文章中的意思。 ( 2)词 出示课件:奇观 凝结 弥漫 笼罩 模糊 淹没 逐渐 缭绕 漫步 观赏 洁白晶莹 闻名 全国 随风飘荡 千姿百态 琼枝玉树 情不自禁 ①同桌相互读词语。 ②指名读词语。 ③大家一起来读一读这些词语。 ④将这些词语带进课文中读一读,同桌之间相互合作,联系上下文并借助工具书,理解词语。 ⑤读一读
潇”的声响。 小结:七十二泉形态各异,如银花,如明珠,让赏心悦目;声响高低不同,声高,气势大;声低,柔和,多么奇丽的泉水呀。 怪不得说到济南,济南人无不自豪地会向你提到济南的七十二泉。 听― ――― 创设情境:(师扮演导游)。 同学们,非常欢迎你们来到济南。 说到济南,自然会想到济南的七十二泉。 (生接读句子)其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。 想去这些地方游玩吗。
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2、 x 恒2 12 1, )125(2015山东文)设 a.6,b.5,c a,b,c 的大小关系是()A a1) 的值域为1,) ,则 f(4)与 f(1)的关系是()Af(4)f(1) Bf(4)f(1)Cf( 4)1,f(4)a 3,f(1)a 2,由单调性知 a3f( 4)f(1) 9函数 f(x) 34x2 x 在 x0,) 上的最小值是()A B0112C2 D10答案 t2 x