苏教版四年级上册普罗米修斯盗火教学设计7内容摘要：
我们应该去读一读文章的哪些小节呢。 （第 1小节、第四小节） （ 1）自由读第 4小节，思考。 （ 2）交流。 （ 普罗米修斯为了人类而盗火，他十分 同情没有火种、处于“非常困苦”之中的人类。 他的盗火使人类文明向前迈进了一大步。 ） （ 3）人类没有火种，生活是怎样的困苦。 出示第 1小节，指名读。 你们注意到这里的“„„”了吗。 你能想象出 没有火种的人类还有哪些困苦。 并且试着用“没有„„只好„„”来说说吗。 没有火，所以“只好”。 一个“只”字，写出了人类的万般无奈与痛苦。 再读一读这段话。 （ 4） 普罗米修斯盗火改变了这一切，使人类文明向前迈进了一大步。 出示第 4节。 火给人类带来了什么样的改变。 （ 野蛮走向文明，寒冷变得温暖 ） 有了火，人类不仅可以保护自己，更可以征服自然。 正如这一段最后一句所说（齐读）：人类文明向前迈进了一大步。 火种给人类带来这么大的变化，你能想象出人们那欣喜若狂的样子吗。 （人们点起了火把，燃起了火堆，围着火堆载歌载舞，狂 呼叫喊，烧烤食物，打造工具，奔跑、游荡） 让我们和远古的人类共同分享火种降临的喜悦。 朗读此节。 （ 5）这一段和第一节是多么鲜明的对比，但介绍。阅读剩余 0%
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