苏教版四年级上册普罗米修斯盗火教学设计3内容摘要：
带来了文明，带来了进步， 人们太高兴了。 你能想象地球上的人们得到火种后欣喜若狂的情景吗。 老师为了同学们能说的更好，特地列出了提纲。 出示： （根据 2 自然段的有关语句，比如唱歌、跳舞、奔走相告等语句想象） 练说：“火种来到人间后，人们欣喜若狂。 ” 小组合作交流 (三 )、学习“受罚” 主神宙斯站在奥林匹斯圣山上，发现人间烟火袅袅，立刻追查是谁盗走了天火。 当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。 普罗米修斯人类盗取天火付出了沉重的代价。 (1)指名读。 读出普罗米修斯所受的痛苦。 (2)不仅如此，宙斯还不解恨，又 派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。 （ 1）出示图片 普罗米修斯被锁的图片 师述：同学们，高加索山 平均海拔在 5000米左右， 那里终年积雪，气候十分地寒冷。 烈日暴雨， 甚至可能夹杂着冰雹 ,倾盆而下 , 那会是怎样的感受呢。 除此之外， 实际在原文中 ,宙斯不但把他的双手和双脚死死的锁在悬崖上 ,让他既不能动弹，也不能睡觉。 还用一颗金刚石的钉子穿透普罗米修斯的胸口 ,把他死死地钉在悬崖上 . A、感受普罗米修斯锁受的痛苦。 B、过渡：普罗米修斯的所受的痛苦，仅仅这些吗。 指名说 （ 2）同学们，肝脏能复原时好事吗。 体会普罗米修斯所遭受的无边的痛苦。 这是一种怎样的痛苦啊。 （痛不欲生 、撕心烈肺，生不如死） 指导朗读。 （四）、学习“获救”。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。