苏教版品德与社会六下科学技术的喜与忧第1课时教案内容摘要:
,想一想,为什么我国能取得这样的成就呢。 这要归功于我国科学家的奋 发努力和我国航天科技的发展,同样,我们在生活中也感受到科学技术带来的好处。 教学互动一(衣) 教师给大家介绍一下吴家嘴村小学六 (2)班的讨论会,请两位同学分角色扮演五依蒙和朱爱先两位同学,进行发言,先说说衣服与科技的关系。 再请班级同学根据已收集的资料对王依蒙同学的发言进行反驳。 教师可以将事先准备好的一些服装上的商标牌展示给大家看,让大家看看服装的面料成分是什么,其中包含着哪些科技成分。 4。苏教版品德与社会六下科学技术的喜与忧第1课时教案
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( 5)村是最小的行政单位,把地球比喻成“村”,你感受到什 么。 ( 6)教师总结:网络把天各一方的你我他连接,把“四海一家”的感觉带到了世界上的每一个角落,带给了地球村里的每一个人,这就是 —— 【板书:网络连接你我他】 (二)网络给父母老师带来的好处 你们知道父母和老师上网做什么吗。 学生可能: 网上购物:【板书:方便生活】 网上订票 备课查资料 ,学习更先进的教学方法
了妈妈,他太可怜了。 同学们:爸爸不在身边,奶奶又生病了,真可怜。 同学们:他的成绩下降了,同学们都瞧不起他,他很孤独。 老师或讲课小朋友 :同学们,你们觉得天雨最需要什么。 同学们:他最需要关心。 同学们:他最需要母爱。 同学们:他最需要爸爸回家。 同学们:我觉得他最需要同学的理解和老师的关心。 老师或讲课小朋友 :如果天雨就在我们周围,是你的邻居,你的同学,你会怎么做。 同学们
2、时,等号成立1 知函数 g(x)2 x,且有 g(a)g(b)2,若 a0 且 b0,则 最大值为()A. 4C2 D4答案2 2ab 2, ab1, )2 ,故选 46(2015湖南文)若实数 a,b 满足 ,则 最小值为 ()1a 2b B22C2 D42答案法一:由已知得 ,且1a 2b b 2,b0,b2a2 , 解法二:由题设易知 a0,b1)的图像最低点的坐标是( )2x 2x
5、82 a 82 a 82 a 82解析由题意知,f(x)的定义域是 (0,),导函数 f(x)1 ax 2g(x)x 2,二次方程 g(x)0 的判别式 a 2 8.当 0 都有 f(x)f(x)在(0,)上是单调递增函数当 0,即 a2 时,仅对 x 有 f(x)0,对其余的 x0 都有 f(x)f(x)是2 2(0,) 上的单调递增函数当 0,即 a2 时,方程 g(x)0
对六年级孩子来说还甚感 陌生。 民以食为天,大米是我们不可缺的食物。 因此我设计了 “活动一,新闻剪报” (见图) 让孩子欣赏一则新闻报道,抓住生活中的一个点让孩子初步感受到科学技术给我们带来的好处,从而架起孩子走进生活的通道。 第二个环节:回顾生活,走近科技。 进来之后,通过“活动二 ,科技大观园 ”让孩子回忆身边应用科学技术的例子,实际上是从面上铺开他们的思维,可谓“一石激起千层浪”。
3 亿人陷入了巨大的痛苦与悲伤、紧张与焦急之中,世界各国也在揪心的注视着东方大国发生的这一强震: 9 万余人死亡、 3 百万余人受伤、 4 千 6 百万余人成为灾民,房屋坍塌不计其数,数以千计的村庄与城镇夷为平地,连许多山体也不知去向。 地震对于四川人民来说简直是灭顶之灾呀。 对我们来说已经是一种灾害了。 ( 板书:天灾无情 ) 地震 对我们危害有哪些。 你想对灾区的人们说些什么。 (小组讨论)