苏教版品德与社会六下科学技术的喜与忧1内容摘要：
对六年级孩子来说还甚感 陌生。 民以食为天，大米是我们不可缺的食物。 因此我设计了 “活动一，新闻剪报” （见图） 让孩子欣赏一则新闻报道，抓住生活中的一个点让孩子初步感受到科学技术给我们带来的好处，从而架起孩子走进生活的通道。 第二个环节：回顾生活，走近科技。 进来之后，通过“活动二 ，科技大观园 ”让孩子回忆身边应用科学技术的例子，实际上是从面上铺开他们的思维，可谓“一石激起千层浪”。 （见图） 再通过“考考你”的设计，进一步感受科技。 第三个环节：聚焦生活，寻找科技。 在铺开的前提下，我凭借“活动三 ，小小讨论会 ” （见图） 着重引导学生聚焦生活中衣、食、住、行四个常见的方面，在 感受 各个领域的 科学技术的过程中， 通过“我来做统计”， 树立、巩固、升华对 “科技之妙，妙无穷”的认识。 作为一门活动课程，回归生活世界还包括另一个方面的内涵，那就是我们的课程、教材、教学还。阅读剩余 0%
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