苏教版六年级下册空间与图形四内容摘要：
根据收集的数据作出判断，并把发现的规律应用于新的问题情境之中。 要提醒学生注意两点：第一，由于是靠墙围长方形菜地，所以木条只需要围长方形的三条边；第二，为了发现 “怎样围长方形的三条边；第三，为了发现“怎样围面积最大”，要列 举出所有不同的围法，因而操作过程要有条理性，以免遗漏和重复。 知识链接 １．平行四边形、三角形、梯形的面积计算：（教科书五年级下册第 108页思考题） ２．圆的认识和圆的周长、面积计算（教科书五年级下册第 110页第 10题）（教科书五年级下册第 117页第 23题） 教学过程 一、基本概念 1．我们都学习过哪些平面图形。 2．用字母公式表示出这些平面图形的面积公式。 3．填空。 (复习平面图形公式推导过程 ) （ 1） 因为 S长 =___________，而正方形是（ ）和（ ）相等的长方形，所以 S正 =________； （ 2）平行四边形可以割补成长方形，它的底相当于（ ），高相当于（ ），所以 S平 =___________； （ 3）两个形状、大小相同的三角形，可以拼成一个（ ），所以 S=___________ （ 4）两个形状、大小相同的梯形，可以拼成一个（ ），所以 S梯 =_________ （ 5）圆可以割拼成一个近似的长方形，这个长方形的长相当于圆的（。阅读剩余 0%
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