苏教版六年级下册求一个数比另一个数多少百分之几的实际问题(练习课)之一内容摘要：
启发学生用“ 1”直接减去第（ 1）题所得到的百分数。 三、巩固练习 1．指导学生完成练习一的第 5题。 先指导学生读题。 先说一说这三个问题分别是求谁是谁的百分之几。 再试着自己列式。 小组讨论：这三个问题之间有什么联系。 能不能根据第（ 1）题的答案知道第（ 2）题的答案。 第（ 1）题和第（ 3）题有什么 学生列式。 学生讨论，汇报交流。 区别。 做完了这题，你有什么收获。 （启发学生说出：可以根据一个数比另一个数多（少）百分之几可以求出这个数是另一个数的百分之几 ；或者可以根据一个数是另一个数的百分之几能直接求出这个数比另一个数多（少）百分之几。 因此做题时可以直接用这个数去除了另一个数，用得到的百分数和单位“ 1”去比较，与单位“ 1”的差即是比另一个数多（少）百分之几。阅读剩余 0%
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