苏教版六年级下册三亚落日教学设计1内容摘要：
解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 背诵课文。 教学重难点 重点： 对语言文字的朗读品位，了解三亚落日的美丽景色。 难点： 体会课文的意境、作者的情感。 一、复习旧知 今天，老师带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。 指导朗读第 1 自然段。 （设计意图： 复习导入，既巩固了字词，又回忆了课文第一自然段，为学习下文作好了铺垫。 ） 二、精讲第二段 过渡：在三亚看落日怎么有诗意 ?三 亚是个怎样的地力 ? 1． (出示三亚风光图 )自由读这一段，图文结合，想一想：你从这段中读懂了什么 ? 2．集体交流。 （三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风光。 ） (板书：热带风情 ) 要多读课文，边读边想，读出三亚落日的美来，那时，你就会想出优美的句子来赞美它。 (1)你从哪些地方读出三亚很美。 在有关语句下做上记号。 交流： ① 蓝透 、 碧玉般 、 玉屑银未般 、 金灿灿 等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美， ② 挺拔俊秀 等词突出了椰树的姿态美。 ③ 低翔 和 摇曳 等写出了白鸥、椰子树的动态美。 结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写，展开对三亚神奇而瑰丽画面的想象。 你从哪些地方体会到作者的喜爱之情。 ① 浓浓 、 金灿灿 、 软软 等叠词的运用： ② 蘸 、 搔 拟人化手法的运用。 ③ 真让人担心 、 谁都想 等心理描写。 (4)三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢 ?齐读第二段，读出喜爱之情。 (5)指导背诵。 （设计意图： 课文第二自然段，学习感受 三亚 洋溢着浓浓的热带风情 ，通过找相关描写的景物，体会作者是怎样写出三亚的浓浓的热带风情，继而有感情地指导学生诵读，背诵，积。阅读剩余 0%
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