苏教版五年级下册统计之一内容摘要：
提问：从表中你了解了哪些信息。 如果要了解两个国家在各届亚运会所获金牌的变化情况，应该怎么办。 学生回忆并回答，可以利用折线统计图把数据表示出来。 师：那我们制作的折线统计图有什么优点。 生：可以很清楚地看出数量的增减变化的情况 学生独立完成两个国家所获金牌的折线统计图，然后教师用实物投影呈现两个单式折线统计图。 （二）引入新知 ，大家认为用两个统计图比较，好不好 生 1：可以清楚地看出每个国家获得金牌数量，及每一届的增减情况。 生 2：这样虽然可以看出每一个国家的变化情况，但是两个国家之间不容易相互比较。 师：那我们有什么方法，可以更加清晰的比较两个国家之间金牌数的变化趋势呢。 生 1: 重合。 生 2：把两个统计图画到一起。 师：怎么才能把两个统计图合并到一起呢。 是简单的重叠呢。 生 3：不是我们可以先在这个空白的统计图上画出中国的，再画出韩国的。 这样就可以了。 师：你说的真好。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。