苏教版五年级下册爱如茉莉教学设计2内容摘要：
的特点是什么呢。 三句话中那些词语能概括他的特点。 三句话中哪些词语能概括作者笔下的茉莉花呢。 （三个词语概括出茉莉的特点） 二、用心与文字对话，感受真爱。 导语：文章的开始作者认为茉莉是平淡无奇的，（板书：平淡无奇）但是文章的结尾却说茉莉是洁白纯洁的，（板书：洁白纯洁）茉莉是幽香缕缕的。 （板书：幽香缕缕）但是这篇并不是向我们介绍茉莉的文章，文章介绍的是一对普通人，介绍一对普通人之间普通的爱，他们 的爱就像茉莉一样。 那么文章当中哪些语句甚至哪些词语能让我们感受到这对普通人之间的这份普通的爱呢，我们要学会用心去品读文字，我们接着上一节课的学习内容，自由地读一读文章的第 6自然段一直到结束，去看一看文章中哪一句话让你感受到这份爱，哪一个词语让你分享到这份爱，如果是词语就用着重号，句子就用方括号，要求明确吗。 老师讲的清楚吗。 巡视、重申要求。 如果你完成了就把手举起来。 好，很多同学已经完成了任务，下面就请同学们交流一 下你找出的词语和句子。 导语：当你用心的去读文章的时候，我们发现文章中的句子会传情，当然我们找出句子不是目的，我们的目的是要能够通过一些细节去读懂这些句子。 （板书细节）细节可以是一个动作，一个神态，一段画面，一句话甚至是一个词语。 『出示 6－ 8 小节』：下面就让我们看一看同学们找出的第一处， 轻声读一读，看一看这些句子中那些细节让你感动，哪些细节让你感受妈妈深爱爸爸，哪些细节让你感受爸爸爱妈妈。 现在开始吧。 哪些细节让你感受妈妈深爱爸爸。 小结：这就是妈妈爱爸爸，她的表现是煮一碗饺子，她的表现是用虚弱的声音嘱咐。 那么爸爸对妈妈的爱呢。 你感受到了吗。 你找到了吗。 我们的读书就要从细节处读出感觉，我们的读书还可以把一个词语读活。 『出示直奔』 看到这个词，让我们展开丰富的想象，你仿佛看到了什么。 评价：一个词语已经激活了。 我们能从这么多的画面中体会爸爸的心中想到的是什么，爸爸心中只有谁。 用我们的真心去感觉这段文字，用我们的理解去感悟这段文字。 齐声朗读这一段文字。 总结：这些文字让我们感受到妈妈对爸爸的爱，但是这种爱不是翘首企盼，她表 现的只有一碗饺子，爸爸表现的不是像现代人一样送玫瑰花，而是直奔医院而且是每天都去，我们认为他们这份。阅读剩余 0%
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