苏教版二年级语文下册识字3教学设计1内容摘要：
，读准音。 自由练习拼读。 个别读，读准后其余学生跟读，读准每个词。 多练习拼读这几个字。 跟读，个别读，开火车读。 自由练习背诵，个别背诵。 4）先圈出来再读准音，记住形。 多种形式认读。 5）同桌学习认读生字，个别认读。 指名分行读，要求能读准读通。 能有感情地朗读词语。 （设计意图： 教学看图时 ,注意不要让学生过多的叙述图画内容 ,也不要孤立的对照词语 ,要从整体上感知图画所描绘的事物同课本之间的联系。 能看懂图意，并能用简单的话表述清楚。 读准韵文字音。 ） 三、教学生字。 1．指读生字。 2．识记生字字形。 3．你自己还会记哪些生字 ? 4．口头扩词读词，巩固识字。 5．指导书写。 教师板书，学生临摹书写。 学习写新笔画：横撇。 横短，撇长。 书空并在田字格里练习书写。 学会掌握本课的 2 种基本笔画、 5 个生字。 （设计意图：会读会写会用三个 生字，能在田字格中按笔顺正确书写生字。 ） 第二课时 (2 月 15日 总第 9课时 ) 课时目标： 1． 有感情地朗读儿歌。 （体现阅读中的第 6 条：向往美好的情境，关心自然和生命。 ） 2．按顺序观察图画，能把图画上描绘的事物与词语相联系。 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。 （体现阅读中的第 5 条：在阅读中积累词语） 3． 学会 5个生字，认识 2个新偏旁， 理解词意。 （体现了识字与写字的第三条：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写 字，注意间架结构。 ） 教学重难点： 识字写字，朗读课文。 一、复习巩固 继续学习 “ 识字 3” ，读好。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。