苏教版二年级下册认识几百几十几之一内容摘要：
六在写时出现了两个 6，它们的意义相同吗 ?为什么。 第 (3)题：三百零一，十位上是多少 ?怎样写 ?这个。 能不能不写，为什么 ? 3，教学试一试。 (1)在计数 器上拨出 597，请学生说说 597的组成。 (2)一个一个地数，从五百九十七数到六百一十二。 数到五百九十九时，提问：个位上再拨一颗是几颗 ?也就是几 ?个位满十，向十位进 1后，十位上是几 ?又该怎么拨珠 ?此时百位上是多少 ? 追问；五百九十九再添上一是多少 ? 讲解：此时百位上是 6个珠，十位、个位上有发有珠 ?这个数怎么读 ? 当一个数末尾有零时，不读。 继续提问：此时如果个位上再拨一个珠，百位、十位、个位上各是多少，这个数是多少 ?在读的时候，为什么十位上的零要读出来呢。阅读剩余 0%
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