苏教版三年级下册面积单位之一内容摘要：
了长方形上，有没有完全盖住呢。 这是为什么呢。 小结：看来围成的平面图形也有大小，也叫做它们的面积。 （板书：围成的平面图形的大小） 谁来比较这些图形的面积大小。 总结：刚才我们知道物体的表面的大小，是他们的面积，围成的平面图形的大小，也就是他们的面积，谁会把这两句话概括成一句话。 学生概括后教师加上一个“或”字。 二、比较面积的大小。 （ 1）拿出发给你们的 1 号、 2 号纸，看一看，能判断哪个大，哪个小吗。 可以不 可以证明一下。 用重叠比较他们的大小。 （ 3）数方格：电脑出示两个大小不明显的纸片， 让学生猜一猜他们面积的大小，再重叠一下，仍不能比较大小，问学生有没有更好的方法，让学生先数一数方格，比较大小，然后教师把长方形的方格移过来，再确认一下。 变换：电脑先出示第一个正方形，然后告诉学生：第二个长方形有 6个方格，让学生猜一猜：哪一个大。 再出示第二个图，问：这是什么原因。 讨论：用数方格的方法有什么要求。 小结：用。阅读剩余 0%
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