苏教版三年级下册雪儿教学设计4内容摘要：
点。 重点指导“剩、慰” 2．练习，教师巡视指导。 第二课时 一、出示图片，激情导入。 1．同学们，这节课我们继续学习《雪儿》，你们看，雪儿飞来了。 （课件展示飞翔的雪儿图）同学们，这就是雪儿，你们喜欢雪儿吗。 请你说一句喜欢它的理由。 2．可是有一天，你们喜欢的雪儿受了伤。 （出示受伤的雪儿图）它飞不起来了，你看，它的眼睛里充满了哀伤。 你看到了这样的情景心里怎样。 你会怎么办呢。 3．你们说得真好， 我们知道作者此时正受伤在家，十分孤独寂寞，她看到受伤的雪儿，又会怎么想呢。 4．相似的遭遇使作者对雪儿格外同情，那么她又是怎样对待雪儿的呢。 二、细读课文，朗读感悟。 （一）学习课文 3小结 1．默读课文 3自然段。 “我”和爸爸是怎样对待雪儿的。 划出有关句子，圈出重点词。 2．交流。 3．小黑板出示：“从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云„„” ①我和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云，心里会怎样想呢。阅读剩余 0%
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