苏教版三年级下册大作家的小老师教学设计2内容摘要:
( 2)出示难读的句子。 查字典或联系上下文理解不懂的词。 :你查到了或读懂了那些词语。 反复朗读课文,你读懂了什么。 还有哪些问题。 三、学习第一部分。 、答问: ( 1)萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后,为什么会和这个小姑娘“玩了好久”。 ( 2)这个孩子为什么让萧伯纳这么喜。苏教版三年级下册大作家的小老师教学设计2
相关推荐
,是怎样的反应。 她是怎么说的。 ① 出示句子 —— 出乎意料的是,小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道:“请你回去后告诉你妈妈,就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。 ” ② 讨论回答: A、“出乎意料”是什么意思。 B、出于 谁的意料之外。 C、萧伯纳意料之中应该是什么样的。 ☆二次备课☆ ( 巩固复习) ( 通过情景表演,再现课文内容,既激发孩子学习兴趣,又便于理解课文内容) D
3、单选) 示波管原理如图所示,当两偏转电极 压为零时,电子枪发射的电子经加速电压加速后会打在荧光屏上正中间的 O 点,其中 x 轴与 场的场强方向平行,x 轴正方向垂直于纸面指向纸内,y 轴与 场的场强方向平行。 若要电子打在图示坐标系的第象限内,则()AX 、Y 接电源的正极,X、Y接电源的负极BX、Y接电源的正极,X、Y 接电源的负极C X、 Y 接电源的正极,X、Y接电源的负极DX、
三、导学获知 ,读准生字字音,画出由生字组成的词语及不理解的词,标出自然段。 :什么事让大作家称小姑娘为小老师。 ,讨论识字方法。 ,口头组词,理解字义。 ,思考 :从对话中你知道了什么。 、书写生字。 四、检测评价。 第二课时 一、复习导入 大作家萧伯纳的小老师是谁。 是什么事让大作家为之一怔。 认识
品摆放得真整齐 ③你的作业写得真漂亮、整洁 ④你的执笔姿势很正确 (相机过渡书面作业 要认真完成 口头作业同样要认真完成 ) ⑤你认真地朗读课文 多投入呀 ! ⑥你借助课文录音读课文 方法真好 ! ⑦你们俩剪贴报纸、积累学习材料合作多好 夸夸身边同学 展示学生在家学习的照片 评议 自我改进 学生结合交流内容找一找自己的不足之处 设定一个初级的改进目标 三、激趣操练 同学们 你们
页的下图。 指名说说看后的感受。 集体评议本班认真完成寒假作业的同学,加以表扬。 三、指导 学生观察第 5 页的图片,弄清图画的意思。 小组讨论:应该怎样认真完成作业。 集体交流
—— 自主预习、复习。 1.汇报预习本课情况。 ①知道了三年级预习课文的具体要求是什么 ?②看懂了哪些图 ?有什么问题 ?2.结合以上情况说说什么是自主预习 ?预习有什么好处 ?小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。 三、