2017版 新课标物理 复习过关检测 第五章 机械能(2) Word版含答案内容摘要:
4、零D 汽车所受的合外力做功为零m 的质点,系在轻绳的一端,绳的另一端固定在水平面上,水平面粗糙。 此质点在该水平面上做半径为 r 的圆周运动,设质点的最初速率是 它运动一周时,其速率变为 ,则( )20它运动一周时摩擦力做的功为 2083质点与水平面的动摩擦因数为20316C 质点在运动了两个周期时恰好停止D当质点运动一周时的加速度大小为 2012江西模拟)如图所示,A 、B 两小球由绕过轻质定滑轮的细线相连,A 放在固定的光滑斜面上,B、C 两小球在竖直方向上通过劲度系数为 k 的轻质弹簧相连,C 球放在水平地面上现用手控制住 A,并使细线刚刚拉直但无拉力作用,并保证滑轮左侧细线竖直、右侧细线 8、3 )写出实验结果的表达式(重力加速度 g 已知):_16. (10 分)小宇同学看见一本参考书上说 “在弹性限度内,劲度系数为 k 的弹簧,形变量为 x 时的弹性势能为 ,为了验证该结论,他分别设计了下面的三个实验(重力加速度用 g 表示):实验一:如图甲所示,在竖直挂着的弹簧下端挂上一个质量为 m 的小球,测得其静止后弹簧的形变量为 d;实验二:将同一根弹簧竖直固定在水平桌面上,并把同一个小球置于弹簧上端如图乙所示,在弹簧外侧套一根带插销孔的内壁光滑的透明长管,将弹簧压缩后用插销锁定,测出弹簧压缩量为 x。 拔掉插销解除锁定后,弹簧将小球弹起,测出小球上升的最大高度为H;实验三:将这根弹簧置。2017版 新课标物理 复习过关检测 第五章 机械能(2) Word版含答案
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样记住这些字形。 (主要引导学生用熟字记生字 ) 如: “谁”记“推” “狼”记“浪” “消”记“悄” “西”记“洒” “不”记“环” “塔”和“墙”,指导分析字形结构。 (注意“墙”的笔顺 ) 指导书写。 “荡、桨、墙”要写得紧凑。 “爽”要居中写。 学生练习描红。 四、学生自由朗读,说说每小节 的内容。 五、作业:有感情地朗读课文 第二课时 教学目标: 能正确、流利、有感情的朗读课文
2、可追上同一轨道上的 b, b 减速可等候同一轨道上的 a 卫星由于某原因,轨道半径缓慢减小,知内外轨道对水平面倾角为 (如图),弯道处的回弧半径为 R,若质量为 m 的火车转弯时速度小于 ( )mg 单位时间内通过流管横截面的液体的体积成为流量)。 如图所示,已知水泵的出水管是水平的,该小组同学用游标卡尺测出水管的内径 D,用重锤线和钢卷尺测出水管中心离地面的高度 y
而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐,无比幸福,就觉得鱼儿都在羡慕他们,这是一种拟人的写法) 2.指导朗读。 小朋友们心情怎样。 (高兴,自豪)我们应该怎样读。 (应该以欢快的语调,读出自豪的感情)指名试读,自由练读,集体齐读。 3.小结板书:迎着太阳 愉快歌唱 三、学习课文第三段 孩子们在尽情玩耍,此时想到些什么。 再自由读 3 节体会。 1.从文中哪一句看出划船时间。 2.理解诗句意思。
一段。 (轻声和赞美的语气) 2. 细读第二小节。 (1)指 名读第二小节。 (2)理解诗句意思。 (3)指导朗读。 小朋友们心情怎样。 (高兴,自豪) 我们应该怎样读。 (应该以欢快的语调,读出自豪的感情) 指名试读,自由练读,金山小学电子齐读。 3. 细读第三小节。 (1)齐读第三小节。 (2)理解诗句意思。 (3)指导朗读。 教师范读,指名试读,自由练读,金山小学电子齐读。 三
集体配音朗读。 5.(课前教学生一些句子。 或读让一两个来赞美西湖。 学生不会也可以由老 师来说) 过渡:是呀,正因为如此,西湖又有了一个比作美女西施的美名--西子湖。 西湖之美,美在外有山,湖中有 湖,园中有园,四季景色都能使人赏心悦目。 尤其以西湖为中心的“西湖十景”更是闻名遐迩。 下面就请同学们随我而来。 三、学习第三自然段。 (电脑出示画面)。 学生需准备
备去哪里。 你们再去读读看课文的三、四小节。 看看它们为什么会那么做。 相机讨论: (不断渗透沙漠、湖泊的诱人) ①“一颗种子望了望……我准会变成百万富翁。 ” (相机板书:金光闪闪) “金光闪闪”、“数不尽的宝贝”、“百万富翁”(这颗小种子被沙漠“金光闪闪”的外表吸引、迷惑了,以为自己到那儿去能发财,能成为百万富翁) 相机指导朗读 (金光闪闪的,去那儿能变成富翁呢,真想马上就飞到那儿去。 )