苏教版三年级上册培养良好的习惯5教学设计2内容摘要:
看第三页六幅小图: 你对钢笔的保护了解了什么。 四、小结 我们对钢笔这个新伙伴想说点什么吗。 五、 布置作业 练习用钢笔写字(舒缓音乐播放)。 复备栏 交流 识记生字的方法。 第二课时 【学案】 对照图画思考我们平时应该怎样做的更好呢。 应该怎样坚持写好毛笔字和钢笔字。 【教案】 一、激趣导入 1.同学们,今天我们继续学习“培养良好的学习习惯 5”,写好钢笔字要有正确的姿势,请个同学说一说,大家一起做一做姿势。 2. 齐诵“写字姿势歌”,规范写字姿势。 二、 看图,明确认真书写毛笔字。苏教版三年级上册培养良好的习惯5教学设计2
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们带到热闹的大街上去吧。 :看 到人家欢度佳节热热闹闹、开开心心,想想自己(指黑板)“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,你知道“倍”是什么意思吗。 (更加)是啊。 更加思念亲人就是 —— (加点:倍)你能把这句的意思说出来吗。 6. 指导朗读:佳节并不只是重阳节,还有春节、中秋节等。 谁能读好这行。 个别读,男女生比赛读。 点评: 从你的朗读中我感受不到思念之情。 我能感受到你更加思念家乡的亲人
小朋友们在一个接一个地提问,这就是 —— (出示词语:刨根问底。 )齐读。 自读课文,找找,川川和磊磊都问了哪些问题,“刨”到了什么。 (教师巡视,指导重点词语的读音,语气。 ) 四、 合作探究 1. 小组分工互助学习。 ( 1)同桌讨论交流,川川和磊磊都问了哪些问题,“刨”到了什么。 ( 2)师生互探学习。 川川和磊磊都问了哪些问题,“刨”到了什 么。 a.“有字吗。 ”指名答。 问:字是什么
蓝、透亮、纯净、明洁,一年四季总是蓝晶晶的。 让学生对课文内容有个整体的印象。 ) 第二课时 环节二、部分理解 —— 精读感悟,重点突破 (三)抓住“ 湛蓝”、“透亮”、“纯净”、“明洁”、“蓝晶晶”等 重点词句,感受拉萨天空的美。 (湛蓝、透亮)那就让我们细细品味吧。 ( 1)出示句子:那里的天空总是那么湛蓝、透亮 ,好像用清水洗过的蓝宝石一样。 指名读。 ( 2)这里“蓝宝石”指的是什么。
再也没有听到 „„ 可见,缠足陋习给姐姐带来了无法想象的痛苦。 孙中山看在眼里,痛在心里,所以课文说,这件事深深地 „„ (引答) 辨析句子: 这件事刺痛了他的心。 这件事深深地刺痛了他 幼小 的心。 妈妈把孙中山推出了房门„„ 妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门„„ 同学们看,这两句话有什么不同。 下面一句话使你感受到了什么。 过渡: 姐姐原来 到底 是怎样的 一个女孩 呢。 (二)学习第 一
3、速起飞一段位移后,突然在原方向上改做匀减速直线运动,直到速度为零现只对无人机的这个运动过程,下列速度 v 和位移 x 的关系图象中,描述最合理的是()A B C D6. 如图甲所示,水平地面上有一静止平板车,车上放一物块,物块与平板车表面间的动摩擦因数为 0.2,t=0 时,车受水平外力作用开始沿水平面做直线运动,其 vt 图象如乙所示,t=12s 后车静止不动。 平板车足够长
要求学生按事情的发展顺序给课文分段。 因为学生第一次以故事的起因 —— 经过 —— 结果给课文分段,加上课文结构简单,条理清楚,大部分学生都能分对。 这一活动过程,使学生信心倍增,极大地激发了他们学习的积极性。 紧接着,我带领学生完成教材课后练习第 4 题:练 习讲一讲“哪吒闹海”的故事,看谁讲的最生动。 一开始,学生虽然跃跃欲试,但又心存恐惧,生怕自己讲不好。 针对这一情况,我开始引导。 师