苏教版三年级上册哪吒闹海教学设计5内容摘要：
要求学生按事情的发展顺序给课文分段。 因为学生第一次以故事的起因 —— 经过 —— 结果给课文分段，加上课文结构简单，条理清楚，大部分学生都能分对。 这一活动过程，使学生信心倍增，极大地激发了他们学习的积极性。 紧接着，我带领学生完成教材课后练习第 4 题：练 习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲的最生动。 一开始，学生虽然跃跃欲试，但又心存恐惧，生怕自己讲不好。 针对这一情况，我开始引导。 师：这件事情的起因是东。阅读剩余 0%
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