2017版《高考调研》大一轮复习 题组训练第十章计数原理和概率题组65 Word版含解析内容摘要:
3、A. 5C. 11答案“取到的两个球都是红球”为事件 A, “取到的两个球至少有 1 个球的号码是偶数”为事件 B,则依题意知,要求的概率为 P(B|A)由于 P(A) ,P(6222 ,所以 P(B|A) 11 P(A)211522 455(2016沧州七校联考)某道路的 A,B,C 三处设有交通灯,这三盏灯在一分钟内开放绿灯的时间分别为 25 秒,35 秒,45 秒某辆车在这条路上行驶时,三处都不停车的概率是()A. 5192C. 5192答案处都不停车的概率是 P( 560 4560 351926如图所示,在两个圆盘中,指针落在本圆盘每个数所在区域的机会均等,那么两个指针同时落在奇数所在 6、 22,解得 p .(0p1,故 p59 13舍去)53故 P(Y2)1P(Y0)P(Y1)1C 40( )4C 41 ( )3 3 23 112710口袋里放有大小相等的两个红球和一个白球,有放回地每次摸取一个球,定义数列a n: 1, 第 取 红 球 ,1, 第 取 白 球 . )如果 数列a n的前 n 项和,那么 的概率为( )AC 75 BC 72 (13)2(23)5(23)2(13)5CC 74 DC 73 (23)2(13)5(13)2(13)5答案 73 说明摸取 2 个红球,5 个白球,故 的概率为 .(23)2(13)511某大厦的一部电梯从底层出发后只能在第 18,19 8、为 ,事件 A 都不发生的概率为 1 ( )4,所以 581 1681 23在一次试验中出现的概率为 1 313某次知识竞赛规则如下:在主办方预设的 5 个问题中,选手若能连续正确回答出两个问题,即停止答题,晋级下一轮假设某选手正确回答每个问题的概率都是 每个问题的回答结果相互独立,则该选手恰好回答了 4 个问题就晋级下一轮的概率等于_答案题意得,事件“该选手恰好回答了 4 个问题就晋级下一轮”即意味着“该选手在回答前面 4 个问题的过程中,要么第一个问题答对且第二个问题答错,第三、四个问题都答对了;要么第一、二个问题都答错;第三、四个问题都答对了” ,因此所求事件的概率等于1 (124甲、乙 9、两人各射击一次,击中目标的概率分别是 和 4之间没有影响;每人各次射击是否击中目标相互之间也没有影响(1)求甲射击 4 次,至少有 1 次未击中目标的概率;(2)求两人各射击 4 次,甲恰好击中目标 2 次,且乙恰好击中目标 3 次的概率;(3)假设某人连续 2 次未击中目标,则终止其射击,问乙恰好射击 5 次后被终止射击的概率是多少。 答案(1) (2) (3)6581 18 251 024解析(1)记“甲连续射击 4 次,至少有一次未击中目标” 为事件 题意,射击 4 次,相当于做 4 次独立重复试验,故 P(1P( )1( )4 23 6581(2)记“甲射击 4 次,恰有 2 次击中目标 11、 单位:无)记录如下:A 组:10,11,12,13,14, 15,16;B 组:12,13,15,16,17, 14, A,B 两组随机各选 1 人,A 组选出的人记为甲,B 组选出的人记为乙(1)求甲的康复时间不少于 14 天的概率;(2)如果 a25,求甲的康复时间比乙的康复时间长的概率答案(1) (2)37 1049解析设事件 “甲是 A 组的第 i 个人” ,事件 “乙是 B 组的第 i 个人” ,i1,2,(P(B i) ,i 1,2,)由题意知,事件“甲的康复时间不少于 14 天”等价于 “甲是 A 组的第 5 人,或者第 6人,或者第 7 人” ,所以甲的康复时间不少于 14。2017版《高考调研》大一轮复习 题组训练第十章计数原理和概率题组65 Word版含解析
相关推荐
名读最后一自然段,板书(结果) 学生齐读。 练习朗读句子 体会“气冲冲”的感觉 学生读课文相关部分 学生读故事起因 学生读故事结果 第四板块 —— 指导写字,完成作业。 【 A2; 10 分钟】 再出示生字,说说容易写错的字和写时要注意的地方 重点指导写好“扔”(注意右边的笔顺)“叉”(第三笔是点而不是捺)“即”(注意右边不是双耳旁) 学生描红。 完成《课堂作业本》第一课时。 观察字形
镇定” ( 1) 刘伯承的镇定是从哪些地方反映出来的。 ( 2) 指导朗读。 导读第 2 自然段。 ( 1) 生默读,思考:刘伯承为什么不肯用麻醉药。 ( 2) 出刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛的词句。 ( 3) 指名说,师作适当的引导。 ( 4)指导朗读,要读出坚定的语气,体 会刘伯承坚定信心和果断行动,学生齐读本段。 理解第三自然段。 ( 1)学生齐读,说说这一小段写了什么。 (
(根据学生回答板书:机灵)你从哪里看出来。 (出示句子:小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。 ) ( 1)哪几个字最能表现哪吒的机灵。 (板书:闪、扔)( 一闪闪耀几次; 躲过 闪耀几次; 随即 闪耀几次, 扔 闪耀几次。 ) ( 2)理解 随即 :表示随手马上,说明哪吒动作很快,多机灵啊。 ( 3)谁能把小哪吒的机灵读出来。 (
日„„舒服极了。 生读,师:让我们也光着脚丫在金色的沙滩上走走吧,我们可以看看大海,弯下腰捡捡贝壳,这样走走停停,很随意的走叫 — (漫步)。 这时一阵海风吹来,你有什么感觉。 文中用了哪个词。 (沐浴)本来指洗澡,这里指海风吹在身上像在洗澡一样。 同学们侧着头认真地听老师讲课,就叫(倾听)。 你在什么时候倾听过。 造句。 沙滩人多热闹,浪声不大,所以要倾听。 在这旅游度假感觉怎样。 舒服极了。
(学生查字典对照。 ) 二 初读指导。 出示内容提要: (1) 吴越两国,都想征服对方。 (2) 勾践战败求和,受尽屈辱。 (3) 勾践卧薪尝胆,发奋图强。 (4) 越国转弱为强,灭掉吴国。 各自默读课文,对照“内容提要”将课文为四段。 (第一、四、五自然段各是一段,第二、三自然段为一段 ) 本课生字词主要集中在第二自然段,让我们重点读这一段,理解生字词的意思
3、中次数为 X,得分为 Y,则 E(X),D(Y)分别为()A0 B3,12C3,120 D3,解析XB(5,Y10X, E(X)5,D(X)5(Y)100D(X)知随机变量 XY8,若 XB(10,则 E(Y),D(Y)分别是()A6 和 B2 和 和 D6 和 解析由已知随机变量 XY8,所以 Y8得 E(Y)8E(X)810,D(Y)(1) 2D(X)10马老师从课本上抄录的一个随机变量